每天，我们都有很多的学习任务，这常常让我们手忙脚乱。如果善于按照下图所示，将我们的学习任务进行管理，并按一定的顺序完成任务，就会大大提高学习效率。这种做法主要体现了 原理。
A. 矛盾普遍性
B. 主要矛盾与次要矛盾的辩证关系
C. 矛盾主要方面与次要方面的辩证关系
D. 矛盾普遍性与特殊性的辩证关系
上海世博会丹麦馆展出的“美人鱼”雕像，是根据安徒生童话中的“美人鱼”形象创作的。许多孩子都是读着安徒生童话长大的，但因为成长背景、生活习俗等差异，每个人心中都有一个不同的“美人鱼”形象。这表明
A. 安徒生的童话世界是客观存在的
B. 安徒生心中的“美人鱼”没有客观基础
C. 对“美人鱼”认识的差异性源于一定的主客观条件
D. 人们心中的“美人鱼”形象以“美人鱼”雕像为基础
孔子对不同问“孝”的人回答不同。孟懿子问孝，子曰：“无违。”子游问孝，子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”子夏问孝，子曰：“色难。”上述问答表明
①“孝”的内涵不具有共性 ②“不孝”的表现大体相同
③“孝”的要求要体现个性 ④“孝”的方式应因人而异
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
“辩证法的宇宙观，主要就是教导人们要善于去观察和分析各种事物的矛盾运动，并根据这种分析，指出解决矛盾的方法。”回答38～40题。
1.培根说：“读史使人明智，读诗使人聪慧，数学使人精密，哲学使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑学使人善辩。”不同学科对人产生的不同影响说明
A. 矛盾是普遍存在的 B. 事物都是一分为二的
C. 矛盾具有特殊性 D. 矛盾的特殊性寓于普遍性中
2.39. 下列表述中，体现矛盾特殊性原理的是
A. 对症下药，量体裁衣 B. 欲擒故纵，声东击西
C. 物极必反，相辅相成 D. 头疼医头，脚疼医脚
3.矛盾普遍性和矛盾特殊性的关系是
A. 整体与部分的关系 B. 多数与少数的关系
C. 原因与结果的关系 D. 一般与个别的关系
我国著名数学家华罗庚说：“科学上没有平坦的大道，真理长河中有无数礁石和险滩，只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，深入水底觅得骊珠。”这段话包含的哲理是
A. 想问题办事情要从正确的思想出发
B. 只要发挥主观能动性就能把事情办成功
C. 真理不只有一个，真理面前人人平等
D. 事物的发展是前进性和曲折性的统一
右边这幅漫画的哲学寓意是
①事物发展是前进性和曲折性的统一
②矛盾双方在一定条件下互相依存
③事物之间的联系是客观的现实的
④要用联系的、全面的观点看问题
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
