温家宝在和北大学子共度“五四”青年节时，与学生挥毫相和：仰望星空、脚踏实地。 这寄托了总理对青年一代的殷切希望。对这八个字的正确理解是
A. 既要实现社会价值，又要实现自我价值
B. 既要树立崇高理想，又要投身社会实践
C. 既要学习间接经验，又要积累直接经验
D. 既要改造客观世界，又要改造主观世界
中国成语蕴涵着丰富的辩证法思想。下列成语中体现辩证否定原理的是
①古为今用，洋为中用 ②百尺竿头，更进一步
③水滴石穿，铁杵成针 ④取其精华，去其糟粕
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
“牵牛要牵牛鼻子”“好钢要用在刀刃上”“工作要做到点子上”。这些说法表明
A. 要集中力量解决主要矛盾
B. 要善于抓住矛盾的主要方面
C. 要集中力量解决特殊矛盾
D. 要善于解决次要矛盾
每天，我们都有很多的学习任务，这常常让我们手忙脚乱。如果善于按照下图所示，将我们的学习任务进行管理，并按一定的顺序完成任务，就会大大提高学习效率。这种做法主要体现了 原理。
A. 矛盾普遍性
B. 主要矛盾与次要矛盾的辩证关系
C. 矛盾主要方面与次要方面的辩证关系
D. 矛盾普遍性与特殊性的辩证关系
上海世博会丹麦馆展出的“美人鱼”雕像，是根据安徒生童话中的“美人鱼”形象创作的。许多孩子都是读着安徒生童话长大的，但因为成长背景、生活习俗等差异，每个人心中都有一个不同的“美人鱼”形象。这表明
A. 安徒生的童话世界是客观存在的
B. 安徒生心中的“美人鱼”没有客观基础
C. 对“美人鱼”认识的差异性源于一定的主客观条件
D. 人们心中的“美人鱼”形象以“美人鱼”雕像为基础
孔子对不同问“孝”的人回答不同。孟懿子问孝，子曰：“无违。”子游问孝，子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”子夏问孝，子曰：“色难。”上述问答表明
①“孝”的内涵不具有共性 ②“不孝”的表现大体相同
③“孝”的要求要体现个性 ④“孝”的方式应因人而异
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
