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孔子对不同问“孝”的人回答不同。孟懿子问孝,子日:“无违。”子游问孝,子日:今之...

孔子对不同问“孝”的人回答不同。孟懿子问孝,子日:“无违。”子游问孝,子日:今之孝者,是谓能养。至于犬马,皆能有养;不敬,何以别乎?”子夏问孝,子日:

“色难。”上述问答表明

    ①“孝”的内涵不具有共性    ②“不孝”的表现大体相同

    ③“孝”的要求要体现个性    ④“孝”的方式应因人而异

    A.①②        B.①③       c.②④       D③④

 

D 【解析】略
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考点分析:
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自然灾害给人类带来磨难,同时又促使人类更加自觉地去认识和把握自然规律、增强抵御自然灾害能力,进而推动人类文明进步。正如恩格斯所说,“没有哪一次巨大的历史灾难,不是以历史的进步为补偿的”。从灾难到进步,其中体现的深刻哲理是

    ①“灾难”和“进步”作为矛盾双方,包含着向对立面转化的趋势

    ②“灾难”向“进步”转化是无条件的,体现了矛盾双方的互相贯通

    ③“灾难”在一定条件下可以向“进步”转化,体现了矛盾的同一性

    ④“灾难”促进“进步”在一定程度上体现了某些外因的决定作用

    A.①②    B.①③    c.②③    D.②④

 

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宋代大作家晁补之说:“学书在法,而其妙在人。法可以人人而传,而妙必其胸中之所独得。书工笔吏,竭精神于日夜,尽得古人点画之法而模之,浓纤横斜,毫发必似,而古今之妙处己亡,妙不在于法也。”书法“古今之妙处已亡”是因为

    A书工笔吏缺少创新精神       B.书工笔吏尽得古人点画之法

    C.古人已经穷尽书法之妙处    D.学习书法切忌模仿

 

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温家宝在和北大学子共度“五四”青年节时,与学生挥毫相和:仰望星空、脚踏实地。这寄托了总理对青年一代的殷切希望。对这八个字的正确理解是

A.既要实现社会价值,又要实现自我价值  

B.既要树立崇高理想,又要投身社会实践

C.既要学习间接经验,又要积累直接经验  

D.既要改造客观世界,又要改造主观世界

 

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实践对认识具有决定作用。下列选项中体现这一观点的有

    ①近水知鱼性,近山识鸟音    ②冰冻三尺,非一日之寒

    ③没有调查就没有发言权      ④百闻不如一见,百见不如一千

    A.①②③    B.①②④    c.①③④    D.②③④

 

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“蝴蝶效应”由气象学家洛伦兹于1963年提出,其大意是:南美洲亚马孙河流域热带雨林中的一只蝴蝶,偶尔煽动几下翅膀,可能在两周后引起美国德克萨斯的一场龙卷风。蝴蝶效应”不仅体现惊人的想象力和迷人的美学魅力,更蕴涵着深刻的哲学内涵。它揭示了

   ①世界上万事万物无不处于相互影响、相互制约的关系之中

   ②世界上所有重大事件的发生都是偶然因素相互作用的结果

   ③世界上万事万物的普遍联系都是大胆想象和合理推论的结果

   ④某个微小因素的变化在一定条件下会对系统产生决定性影响

   A.①②         B.①④        c.②③       D.③④

 

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