奥数培训本是针对少数有数学天赋、学有余力的学生进行的课外辅导，但是有的学校、家长不顾学生实际，掀起“疯狂奥数”培训热潮，这种做法
① 没有做到主观与客观的具体统一
②违背事物发展规律
③没有抓住重点
④没有坚持具体问题具体分析
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
浙江人敢闯敢试，敢为天下先，敢于“无中生有”，浙江浓厚的创业氛围引起全国的关注。浙江人“无中生有”的哲学依据是
A．想象是主动创新的源泉
B．矛盾双方在一定条件下相互转化
C．规律的普遍性、客观性
D．创造性思维对创新起决定性作用
面对国际性金融危机，有人说：危机危机，“危”中有“机”，在“危”中抓“机”，就会迎来新一轮发展的“春天”。这告诉我们的哲理是
A. 矛盾普遍性和特殊性在一定条件下相互转化
B. 主要矛盾和次要矛盾在一定条件下相互转化
C. 矛盾双方在一定条件下相互转化
D. 矛盾的同一性和斗争性在一定条件下相互转化
“爱情无须死去活来，温馨就行；朋友无须如胶似漆，知心就行；金钱无须取之不尽，够用就行；身体无须长命百岁，健康就行。”这段话体现的哲理是
A. 重视量的积累 B. 抓住时机促成质变
C. 把握适度原则 D. 抓住机遇赢得主动
核能是一种清洁高效的新能源，和平、合理、安全地利用核能已成为世界各国的共识。回答22-23题。
1.核能发电虽然不会像石化燃料那样造成大气污染，但也可能因为地震等原因导致核泄漏、核辐射。这表明
A．事物都有共性和个性 B．事物都是一分为二的
C．事物都有现象和规律 D．事物都是前进上升的
2.人类要提高核能利用的效率和安全性，做到趋利避害，最基本的要求是
A．一切从实际出发，实事求是 B．充分发挥主观能动性
C．在实践中利用和改造规律 D．不断改造主观世界
平面与圆锥面相截，截口的几何特性随平面与圆锥轴线的交角而变化。交角是直角时，截口是圆；稍变一点，圆变成了椭圆；再变，过了一个关键点，椭圆就变成了抛物线。截口的这种变化过程包含的哲理是
①事物发展的方向是前进的
②整体与部分是辨证统一的
③事物的变化发展是从量变开始的
④质变是量变的必然结果
A．①② B.①④ C.②③ D.③④
