随着教育的改革与发展以及学校素质教育的深入开展 , 如何全面提高广大师生的文化素养己是摆在我们面前的一项迫切的任务。文化素养的核心和标志是
A．思维方式 B．交往方式
C．行为选择 D．世界观、人生观、价值观
在南非世界杯上，每当自己的队伍进了球，我们看到巴西球迷敲着鼓，跳起了桑巴舞；而法国球迷双臂前伸，双手左右翻动，跳起了法兰西舞蹈；韩国球迷穿戴着典雅的高丽古装，敲响了鲜族长鼓。不同国度的球迷不同的庆祝方式体现了世界文化的
A．多样性 B．继承性 C．同一性 D．稳定性
“在一幅画上有三种事物：鸡、牛和草，如果让你归类，你会把牛和什么分在一起呢？”对此问题，中国人一般把牛和草分在一起，而美国人一般把牛和鸡分在一起。中国人的分类标准是关系，而美国人的分类标准是本质属性。这种差异表明
A．中国人的思维方式比美国人的思维方式优越 B．文化影响人们的实践活动
C．文化环境不同决定人们对事物的分类不同 D．文化影响人们的思维方式
2010年3月14日，国务院总理温家宝在十一届全国人大三次会议中外记者见面会上回答记者提问“关于两岸关系”时指出：“兄弟虽有小忿，不废懿亲”，我认为中华民族5000年的文化，具有强大的震撼力和凝聚力，不要因为50年的政治而丢掉5000年的文化。这说明
A．文化对人的影响是极其深远持久的 B．文化具有复杂性、多样性
C．文化对人的影响具有潜移默化的特点 D．文化对人的影响不是有形的、强制的
某些发达国家借助跨国公司，通过向世界各国输出产品、以产品为载体的文化和附加条件的科技等手段，在全球推行“软征服”，以达到影响或改变其他国家国民价值观的目的。该材料告诉我们
① 文化与经济、政治是相互交融的 ② 世界多极化发展充满了矛盾斗争
③ 必须警惕国际交往中的文化霸权主义 ④ 跨国公司促进了资源在全球范围内流动
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
2009和2010年，中国连续两年成为全球经济增长第一引擎。当我们驻足思考，蓦然发现，文化力成了民族、国家崛起和发展的原动力。中国在应对金融危机过程中选择的，正是传承了数千年的华夏传统文化。一句话：中国文化能走多远，中国就能走多远。这告诉我们
① 文化与经济相互交融
②文化越来越成为综合国力竞争的重要因素
③必须把文化建设作为现代化建设的中心任务
④中华文化走向世界的步伐不断加快
A.①② B.②③ C.②④ D.①③
