知识更新的周期在18世纪需要80—90年，l9世纪则是 30—40年，20世纪70年代以前缩短为15—20年，70年代以后为5—10年，90年代以后则为3—5年。因此，未来社会的文盲不再是不识字的人，而是不会学习的人。从哲学的角度来看，这说明（ ）
①事物是不断变化发展的
②认识是人们对事物及其发展规律的正确反映
③发挥主观能动性就能获得正确认识
④同一矛盾在不同的发展阶段具有不同的特点
A．②③ B．①④ C．①③ D．②④
该图展示了某些基层领导管理互联网的方式。这种做法从哲学角度违背了（ ）
A．用联系发展的观点看问题
B．“一刀切”“一风吹”的做法
C．具体问题具体分析观点
D．主次矛盾关系原理
偷针者和偷牛者一起被游街，偷针的觉得很委屈：“我只偷了一根针，为什么要和盗牛贼一起游街，太不公平了！”盗牛贼却对他说，“别嚷了，我走到这一步也是从偷针开始的。”这一寓言故事告诉我们（ ）
①事物的质变是由渐进的量变引起的 ②事物的任何量变必然引起质变
③事物的质变是量变的基础 ④事物根本性质的变化是量变
A．① B．①② C．①②③ D．①②③④
2011年10月28日至30日，第四届中国(寒亭)潍县萝卜文化节在寒亭区潍县萝卜基地举性。潍县萝卜的栽培至今已有300多年的历史，但过去主要是小菜园零星种植，自产自销，不成规模。近年来，潍坊市通过产业结构调整，整合资源技术优势，大力发展生产，使潍县萝卜迅速发展成为一个富民的大产业。这体现了（ ）
A．事物的发展是一个过程 B．变化就是发展
C．矛盾的主要方面决定发展进程 D．运动是物质的唯一特性
漫画给我们的哲学启示是（ ）
A、应坚持主观与客观具体的历史的统一 B、看问题应具体分析事物的联系
C、要搞好局部，使整体功能得到最大发挥 D、要重视意识的能动作用
漫画蕴涵的哲理是（ ）
A、一切从实际出发是做好各项工作的起码要求
B、人们不能把主观联系强加给事物
C、任何事物都与周围的事物相联系
D、联系是普遍的、无条件的
