哲学家培根在随笔《论求知》中说：“读史可以使人明智，读诗可以使人灵秀，伦理学可以使人庄重，修辞学可以使人善辩，逻辑学可以使人敏锐，凡有所学皆成性格。”材料说明 ( )
①书籍是文化传播的主要途径
②文化潜移默化地对人产生影响
③阅读优秀的书籍可以促进人的全面发展
④参加健康有益的文化活动是培养健全人格的重要途径
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A．①②③ |
B．②③④ |
C．①②④ |
D．①③④ |
2010年6月，安徽省中华经典诵展演(端午篇)在桐城市隆重举行。长者的独声高吟，壮者的荡气回肠，稚子幼儿集体吟诵的排山倒海，底蕴深厚的安徽人重温古圣先贤的经典名篇，让传统节日与经典文化相映成趣，使文明创建与道德建设相得益彰。该活动所体现的文化生活道理是 ( )
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A．开展有益文化活动，提升公民文化素养 |
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B．净化社会文化环境，实现文明健康交往 |
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C．传播优秀传统文化，回归古人生活 |
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D．优秀文化可以塑造健全的人格 |
联合国教科文组织泰勒博士说：“人类社会的基本需要，在过去的2500多年，其变化之小是令人惊奇的。不管我们取得进步也好，或是缺少进步也好，当今一个昌盛、成功的社会，在很大程度上，仍立足于孔子所确立和阐述过的很多价值观念。”可见 ( )
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A．文化影响人们的思维方式 |
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B．文化影响人们价值观念的形式 |
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C．文化对人的影响是有形的、强制的 |
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D．文化对人的影响有深远持久的特点 |
黄山素有“天下第一奇山”之美称，可以说无峰不石，无石不松，无松不奇，并以奇松、怪石、云海、温泉四绝著称于世。中外浏览者徜徉于山林泉石之间，往往油然而生“望峰息心，窥谷忘反”之意。这反映了 ( )
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A．文化对人的影响是潜移默化的 |
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B．优秀文化在交流与借鉴中创新 |
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C．文化在继承中发展 |
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D．优秀文化能增强人们的精神力量 |
中国人初次见面问及年龄、婚姻、收入是表示关心，而英美国家对此却比较反感，认为这些问题涉及个人隐私，这样询问是一种不礼貌的行为。这说明 ( )
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A．文化影响人的思维方式 |
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B．文化影响人们的交往行为和交往方式 |
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C．文化差异是不同社会意识形态的反映 |
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D．文化差异体现了民族文化的优劣 |
杜威指出：“学校是一种特殊的社会环境，它用专门的设备来教育孩子。”苏霍姆林斯基也说：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果。”这说明 ( )
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A．人的发展是由环境决定的 |
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B．良好的文化环境一定能形成较高的文化素养 |
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C．文化对人的影响来自特定的文化环境和各种形式的文化活动 |
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D．文化对人的影响是持久的、不变的 |
