Question

现在的中学生，没有不会玩网游的。2011年4月，某某中学高三（1）班同学围绕"中学生该不该网游"这一问题展开了调研活动。请你参与其中进行探究。

【问题调查】

同学们对南京市的600名中学生进行调查后发现，88%的学生玩网络游戏。电子游戏可以训练人的手脑配合能力，起到开发大脑、提升智力的作用；可以激发钻研、创造的欲望和学习的兴趣。但是，中学生由于社会认知不足和自我防护意识缺乏，沉湎于游戏会引发违法犯罪，带来游戏者生理、心理等方面的伤害。同时，网络暴力、色情游戏以及淫秽色情网页严重损害了青少年的身心健康。对此，有的同学赞成网游，有的同学反对网游。

（1）你是否赞成中学生网游？请运用矛盾主次方面的辩证关系原理阐述你的理由。（6分）

【分析探究】

在探究活动中，赞成网游的同学例举了2010年我国网游市场全年实现销售收入323.7亿元，同比增长26.3%，创造了巨大的经济效益。分析得出以下结论：网游拓宽了消费渠道，促进了产品生产的多样化和生产效率的提高，带动了与之相关的计算机软件、游戏加工、创意等行业的空前发展。与此同时，网络游戏增强了消费者的满足感和成就感。

（2）结合上述材料运用《经济生活》知识分析网游的积极作用。（6分）

【建言献策】

网络暴力、色情游戏以及淫秽色情网页严重损害了青少年的身心健康。反对网游的同学组织举办“远离网游  从我做起”征文活动，要求就网游文化与青少年健康发展之间的关系进行探讨，积极建言献策。

（3）请你根据征文活动要求，从《政治生活》角度，就如何克服网游对青少年健康成长的负面影响提出合理化建议。（6分）

Answer

（1）（考生任选一种观点回答即可）观点一：赞成网游。①矛盾双方中处于支配地位、起着主导作用的一方是矛盾的主要方面。另一方是矛盾的次要方面。事物的性质主要地是由矛盾的主要方面决定的。这就要求人们看问题时要分清主流和支流，而且要抓住主流。（4分）②网游有利有弊，有利的一面是矛盾的主要方面，有弊的一面是矛盾的次要方面。因此赞成网游。（2分）

观点二：反对网游。①事物的性质主要地是由矛盾的主要方面决定的。这就要求人们看问题时要分清主流和支流。矛盾的主、次方面在一定条件下可以相互转化。（4分）②网游利大于弊，但有弊的一面如果不加以克服，转化为矛盾的主要方面，就会导致弊大于利。因此反对网游。（2分）

（2）网游消费拉动经济增长、促进生产的发展。（1分）网游消费对生产的调整和升级起着导向作用；（1分）一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长。（1分）消费为生产创造新的劳动力，提高劳动者的生产积极性。（1分）网游促经了文化产业的发展，增加国家财税收入和相关从业人员的收入，推动国家GDP的增长（1分）；促进了第三产业的发展缓解地方就业的压力，有助于经济发展方式的转变（1分）。

（3）①国家应依法加强对网游的管理，弘扬主旋律，大力发展先进网络文化、支持健康有益的文化。（2分）②学校要加强对青少年的思想品德教育，帮助青少年正确使用网络，坚决不玩有落后与腐朽文化色彩的网络游戏。（2分）③青少年应不断加强自身思想道德修养，提高辨别是非的眼力，拒绝污染，文明健康上网。（2分）

【解析】略