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“井蛙不可以语于海者,拘于虚也;夏虫不可以语于冰者,笃于时也。”这句出自《庄子·...

“井蛙不可以语于海者,拘于虚也;夏虫不可以语于冰者,笃于时也。”这句出自《庄子·秋水》中的名言蕴涵的哲学道理有

 ①人的认识受到实践水平的限制

②只有尚未认识之物,没有不可认识之物

③意识的产生和发展不能脱离客观存在

④矛盾双方具有相互排斥、相互对立的属性

 A.②③    B.①③    C.①②    D.②④

 

B 【解析】本题综合考查辩证唯物主义观点。井蛙没有见过海所以不能谈论大海,夏虫没有见过寒冰也无法谈论寒冰,表明了实践对认识的决定作用,意识是对客观事物的反映,所以答案选B,其它项不符合题意。
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考点分析:
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2011年我国粮食能再获丰收,两个方面的因素功不可没,一是减灾增产,一是平衡增产。回答20—21题。

1.气象灾害不等于农业灾害。以冬小麦为例,在冬季和初春时的小麦休眠期,对水分需求较少,气象干旱对其影响较轻,但在返青拔节、灌浆等产量形成的关键期,小麦对水分需求明显增加,干旱会直接影响其生长发育和产量形成。此外,在同样的干旱条件下,不同作物、不同地块的农业干旱程度也是有区别的。这表明

①不同事物有不同的矛盾

②同一矛盾的两个方面各有不同

③同一事物在发展的不同过程和不同阶段有不同的矛盾

④矛盾的特殊性寓于普遍性之中

A.①②    B.①③    C.②④    D.③④

2.在2011年的冬小麦生产中,大多数农民运用了深松整地、播后镇压等技术,极大地缓解了气象灾害给农业生产带来的影响。这表明

①人们发挥主观能动性能够克服客观条件和规律的制约

②人们能够在认识和把握规律的基础上改造世界造福人类

③对规律的正确认识能够直接减少灾害损失

④按规律办事才能达到预期目的

A.①②    B.②③    C.②④    D.①④

 

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2011年12月12日,我国五次地震连发,虽然不是发生在同一个地方,但仍然引发了公众的热议。由于l2月10日晚刚刚发生了月全食,一些人猜测是“红月亮”带来了地震,认为地震连发都是“月全食惹的祸”。据此回答18—19题。

1.有关专家表示,从地震实际发生的统计看,在月全食发生时,地震频发或者地震增强都没有明显的现象,此次的地震和月全食并没有关系。这表明人们的上述猜测

 ①是主观臆造联系的表现,违背了联系的客观性

②忽视了事物之间的联系是有条件的,联系不具有任意性

③没有发挥主观能动性,对事物做出了错误的判断

④违背了客观规律,不是对客观存在的反映

  A.①②    B.②③    C.②④    D.①④

2.地震孕育发生是地壳内部、壳幔物质变动乃至核幔相互作用的结果,是否与地球表面的气候过程相互耦合,目前还没有理论和实验研究的成果。因此,现阶段还不能科学地认定某种气象现象与大地震的发生有关。这表明

 ①物质世界纷繁复杂,人类认识是有限的

②认识具有反复性和无限性,应在实践基础上不断深化发展

③真理是具体的,不能随意把适用于一定条件下的认识运用到另一条件之中

④在不同时期,人类实践受到一定历史条件的制约

A.①②    B.②③    C.②④    D.①④

 

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在人类追索智慧的过程中,出现了各种各样的哲学派别。下列观点属于客观唯心主义的是

A.物是观念的集合   

B.未有这事,先有这理

C.气者,理之依也   

D.天地之变,阴阳之化

 

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近年来,美国开设中文课程的学校数量快速增加,已有4000多所中小学开设中文课程,中小学生学习汉语的人数已超过16万,是六年前的8倍。高校选修汉语的学生人数稳步上升,奥巴马总统关于未来四年内l0万美国学生留学中国的倡议正在组织落实。这表明

①中华文化具有求同存异和兼收并蓄的特点

②中华文化在当今世界具有较大的影响力

③教育在人类文化的传承中发挥着重要作用

④教育是文化交流和传播的重要途径

  A.①②    B.①③    C.②④    D.③④

 

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“红色经典”是指新中国建立初期以讴歌中国革命、讴歌中国共产党,表现革命英雄主义和理想主义为主题的作品,几乎涵盖了各种媒介手段和艺术样式。回答14—15题。

1.“红色经典”作为特定时代的产物,以强烈的革命英雄主义和理想主义精神、社会主义优越感和民族自豪感,塑造了一种乐观向上的社会生活气氛,培养了一代又一代人的英雄主义情怀。这表明

①精神产品离不开一定的物质载体

②文化对人的影响是深远而持久的

③优秀文化能够丰富人的精神世界和增强人的精神力量

④“红色经典”是中华文化的精髓

  A.①②    B.②③    C.①③    D.③④

2.当前,红色影视剧创作成为一种文化热点和文化时尚。“红色经典”的改编必须坚守一个基本的前提,那就是尊重原作的基本内涵、时代背景、主要情节,在此基础上,实现精神视野的拓展与艺术观念的更新。这要求创作者在改编“红色经典”时,必须处理好

A.借鉴与融合的关系    B.吸收与传播的关系

C.继承与创新的关系    D.改造与继承的关系

 

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