Question

（2008·宁夏文综，38）阅读资料，完成下列要求。

圆明园是我国古代园林和建筑艺术的杰出代表，1860年被英法联军大肆抢劫后焚毁，现在是我国重要的文化遗址。20世纪80年代以来，关于圆明园遗址保护和重建方案的争论充分展开，目前主要有原址整体复建、原址部分复建、遗址附近复建、异地重建等观点。

（1）你赞成上述哪种观点？请从文化教育功能和文化传承的角度阐述你的理由。

（2）选择方案的过程也就是权衡利弊的过程。简述其中所体现的利与弊的辩证关系。

（3）假如让你制定方案，首先应抓什么环节？在这个环节你主要应做哪些工作？

Answer

（1）文化具有教育塑造人的功能，可以帮助人们形成正确的世界观、人生观和价值观，提升人的精神境界，增强人的精神力量。通过遗址或通过遗址与复建部分的对比进行爱国主义教育，可以增强人们的忧患意识，提醒人们勿忘国耻，激励人们不甘屈辱，弘扬自强不息的民族精神。以圆明园为代表的中国古代园林和建筑艺术在世界文明史上具有独特地位，通过复建或重建，推陈出新，可以使我国古代的园林建筑艺术得以传承和发展。（注：考生赞成任何一种观点，只要答案中包含上述要点，或者其他合理内容，均可给分）

（2）利与弊是对立统一的关系。每个方案都既有利又有弊，两者既相互区别又相互依存；利与弊作为矛盾的双方，有主次方面之分，其主要方面决定着事物的性质，只有利大于弊的方案才是合理的。不同的方案之间也存在利与弊的比较，我们在不同方案的选择中同样需要进行利弊矛盾分析，作出趋利避害的正确选择。

（3）调查研究。查找和核实有关圆明园的原始资料，通过座谈会、互联网等渠道听取意见、征询建议，了解有关文化遗址保护的法律、法规，走访有关专家和技术人员等。（要求至少写出两项。若有其他答案，只要言之有理均可得分）

【解析】该题属综合型材料分析题，问题涉及文化、哲学两部分知识，答题时明确考查知识的范围和要求，然后逐一作答。第（1）问不论赞成哪一观点，在运用知识阐释理由时要紧紧围绕所提出的观点进行。第（2）问承接第（1）问，表达出所选方案的利与弊，运用哲学矛盾的主次方面的相关知识分析各种方案的利弊关系，作出趋利避害的正确选择。第（3）问为探究类问题，首先是调查研究，采取多种途径和方式把方案制定得更科学、更务实。