中国人的饮食有“东酸、西辣、南甜、北咸”之别，在饮食上的差别反映出中华文化的
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A．差异性 |
B．民族性 |
C．地域性 |
D．包容性 |
青藏高原的文化之美无处不在。譬如帐篷这一供藏族同胞栖身的特殊“居所”，便带有高原特有的神秘和深厚的藏传佛教及民俗文化的色彩。这说明
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A．生活就是自然，自然就是生活 |
B．文化包括纯自然的景观 |
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C．文化是一种社会精神力量 |
D．不同区域的文化具有鲜明的特色 |
2011年国产动画片《喜羊羊和灰太狼》在孩子和年轻白领中迅速走红，有人喜欢临危不乱的懒羊羊，说做人要做懒羊羊；有人喜欢灰太狼，说要学习灰太狼屡败屡战的精神。从文化生活的角度，这说明( )
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A．文化是人类社会特有的现象 |
B．文化本质是一种物质力量 |
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C．人创造了文化，文化也在影响、塑造着人 |
D．文化环境决定人的思维方式 |
某些发达国家借助跨国公司，通过向世界各国输出产品、以产品为载体的文化和附加条件的科技等手段，在全球推行“软征服”，以达到影响或改变其他国家国民价值观的目的。该材料告诉我们（ ）
①文化与经济、政治是相互交融的 ②世界多极化发展充满了矛盾斗争
③必须警惕国际交往中的文化霸权主义 ④跨国公司促进了资源在全球范围内流动
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A．①② |
B．①③ |
C．②④ |
D．③④ |
（28分）当前，立足于发展中国特色社会主义的实践，弘扬中华文化和民族精神，具有重要的历史和现实意义。
材料一 郑和七下西洋，祈“和顺万方，共享太平之福”；魏源主张“师夷长技以制夷”；孙中山考察各国兴衰，指出“国力之盛衰强弱，常在海而不在陆”。
早期西方海上列强通过殖民扩张和掠夺性贸易争夺海外市场和资
源，大力开发和经营海洋，控制海洋。
21世纪是海洋的世纪，中国以博大的胸襟面向世界，主张推动建
设持久和平、共同繁荣的和谐世界。
（1）根据材料一所给的信息，请你运用中华文化包容性的知识，就树立正确的海洋意识提出建议。（9分）
材料二 近年来，以《潜伏》、《亮剑》等为代表一批红色影视片在各大主流媒体竞相播放，他们以不同的手法诠释了中华民族一个共同的价值追求——以爱国主义为核心的中华民族精神，使广大观众受到强烈震撼。
（2）试运用弘扬民族精神的相关知识回答红色影视热播的现实意义。（9分）
材料三 新疆是个多民族聚居的地区，各民族都有着各自不同的文化特
征，艺术形式和内容各具特色。自20世纪50年代起，新疆各种演出团
体不断跨越天山，走向大江南北、世界各地，使以木卡姆艺术为代表的
新疆各少数民族文化在世界文化舞台上熠熠生辉。也正因为有着丰富多
彩的少数民族文化，中华文化才显得雍容磊落、气象万千。
（3）材料体现了文化生活的哪些道理?（10分）
（24分）在推动社会主义文化大发展大繁荣中，安徽省结合自身实际情况，制定了有关政策和措施，有创造性地开展了系列文化活动。
材料一 安徽省采取了一些促进文化发展的政策。
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我省促进文化发展的政策 |
体现的文化生活知识（各写一点即可） |
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①推动文化产业迅速崛起 |
① |
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②积极开拓国际文化市场，增强中华文化国际竞争力和影响力。 |
② |
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③增强公共文化产品和服务供给，公共博物馆、图书馆、纪念馆等公共文化设施免费向社会开放。 |
③ |
（1）根据上表左列信息，将上列需要填写的内容，依次写在答题卷上。（9分）
材料二 安徽省拥有丰富多彩的非物质文化遗产，如当涂民歌、花鼓灯、黄梅戏等。全国政协指副主席孙家正指出：“文化是旅游的灵魂，安徽一定要对自己独特的文化有深刻的认识，大力发展旅游。”
（2）请用《文化生活》有关知识，谈谈保护安徽非物质文化遗产对发展安徽旅游的意义。（6分）
材料三 安徽省教育厅下发的《关于规范中小学传统文化课程实施和专题教育活动内容的通知》提到，一些中小学开展中小学生经典诵读活动时出现了一些问题，致使一些带有糟粕性的内容流入学校。为此，要求中小学要认真甄别和筛选传统文化，不可不加选择地全文推荐。
（3）结合材料，从文化继承与文化发展的角度，说明安徽省教育厅这一举措的合理性。（9分）
