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为增强深入学习实践科学发展观活动的针对性,2011年A县要求各部门依靠群 众、深...

为增强深入学习实践科学发展观活动的针对性,2011年A县要求各部门依靠群

众、深入群众,问需于民定课题,问计于民解难题。全县党员领导干部下基层调研,边调

研边解决问题,A县深入学习实践科学发展观活动让基层和群众一开始就能看到活动实效。

群众反映某区资源开发过程中环境问题突出,A县有关部门迅速开展“环保行”专项活动,

集中整治区域内小选矿企业24家;群众要求县行政服务中心提高办事效率,县行政服务中

心迅速调整作息时间,中午不休息,尽力为群众办事提供方便。通过这一活动,领导干部了

解社情民意,切身体会民生疾苦,与群众的心贴得更近了,干群关系密切了,思想觉悟和精

神境界也得到不断提升。

运用历史唯物主义的知识对上述材料加以说明。(17分)

 

 

(1)人民群众是实践的主体,是历史的创造者。因此,我们要树立群众观点,坚 持群众路线,相信群众,依靠群众,为人民群众的利益而奋斗(4分)。群众中蕴藏着丰富的 智慧和力量,只有取得群众的信任和支持,我们的事业才能取得胜利。因此,A县要求各部 门问需于民定课题,问计于民解难题(2分)。 (2)改造客观世界和改造主观世界是相互联系、相互作用的(2分)。A县要求各部门在 深入学习实践科学发展观活动中,帮助群众治理污染解决实际问题,取得了活动实效, 体现了改造主观世界是为了更好地改造客观世界(2分)。领导干部下基层了解社情民意, 解决实际问题,思想觉悟和精神境界得到不断提升,体现了人们在改造客观世界的同时 也改造着自己的主观世界(2分)。深入学习实践科学发展观活动,就是通过自觉改造主 观世界,不断提高改造客观世界的能力,实现着促进客观世界的发展和人自身的不断完 善这样双重目的(2分)。 (3)价值观对人们认识和改造世界具有重要的导向作用。正确的价值判断和价值选择应自 觉遵循社会发展的客观规律,站在最广大人民的立场上。(3分) 【解析】本题以深入学习实践科学发展观为背景。主要考查学生对历史唯物主义知识的理解。 主要从人民群众是实践的主体、改造客观世界和改造主观世界、价值观对人们认识和改造世 界具有重要的导向作用等角度来回答。
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考点分析:
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A.①②              B.①③                C.②④          D.③④

 

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    ②要根据事物固有的联系,有意识地建立新的联系

    ③要依据事物存在发展的条件,建立自在事物的联系

    ④人们在实践基础上对事物的认识是无限发展的  

    A.①②          B.①③           C.②④         D.③④

 

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