端午节中国的文化习俗，如今我国端午节等29个项目被联合国教科文组织列入“人类非物质文化遗产代表作名录”，重视文化遗产的保护是因为：
①文化遗产是维系人类生存和发展的基础
②文化遗产是人类历史文化成就的重要标志
③保护文化遗产有利于研究人类文明的演进
④保护文化遗产有利于实现人类文明的趋同
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
中国人上到泰山顶上，想到的可能是杜甫的诗；德国人上到泰山顶上，想到的可能是贝多芬的交响乐。从中我们可以看出
①文化对人的影响来自特定的文化环境
②思维方式不同文化内涵也完全不同
③文化背景差异会影响人的认知活动
④不同的区域有不同的文化特色
A．①② B．③④ C．②④ D．①③
“被××”，“给力”， “神马驾浮云”， “坑嗲”， “很萌”，从虚拟世界到现实生活，网络热词成为了一种醒目的文化存在，真实地折射出时代的社会诉求，也在一定程度上影响甚至改变了人们的思维和表达方式。网络流行语体现了
A．文化源于人民群众的生活实践
B．流行文化具有更恒久的价值
C．网络已取代传统传媒成为文化传播的主要手段
D．文化创新已成为文化继承的前提
三十多年来，中国人的拜年方式经历了从电报、书信到电话、短信、电子邮件、QQ、微博乃至飞信的变迁。这意味着科技进步
A．是文化创新的根本动力 B．加快了新传媒代替旧传媒
C．推动了文化的交流与融合 D．丰富了文化传播的方式
下列属于人类社会特有的文化现象的是
①参加人大代表的选举
②参观历史博物馆
③观看元旦文艺演出
④鱼米之乡的自然风光
⑤我国的外汇储备增多
⑥ 嘉兴南湖的“红船”
A．①②③ B．②③⑥ C．②③④ D．③⑤⑥
对于我国古代的教育思想，人们有不同的看法。
观点一：中国古代的教育“重人伦，轻物理”，不利于自然科学的发展；在师生关系上，主张师道尊严，压抑了学生的个性；在教学方法上注重死记硬背，不利于开发人的智力。所以，发展教育必须摆脱古代教育思想的影响。
观点二：中国古代教育思想中有许多精华，如“化名成俗，其必由学”的重教化思想，“知之为知之，不知为不知”的求实态度，“诲人不倦”的育人风范，教学相长的教学方法等。所以，发展教育必须回归古代教育思想。
运用“文化传承与创新”的相关知识对观点一、二作简要评述。 （8分）
