Question

雷锋，离开我们已经整整50年了。半个世纪以来，雷锋这个响亮的名字和以他的名字命名的雷锋精神，深深镌刻在一代又一代中国人的心中，影响和激励着一代又一代人的成长。某中学高三（1）班的学生成立自主学习小组，围绕“雷锋精神伴我们成长”的主题进行探究，请你一并参与其中。

【寻访雷锋成长的足迹】

第一小组的同学了解到，雷锋出生在旧社会一个穷苦农民家庭，7岁沦为孤儿，然而他没有在逆境中沉沦。解放后，他先后加入少先队、共青团，并成为一名军人和共产党员。他从事的是拖拉机手、推土机手、汽车驾驶员等普通而平凡的工作，但他干一行、爱一行、钻一行，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。他“把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去”，省吃俭用捐助受灾群众；利用休息时间到车站扶老携幼；出差时，为旅客端茶送水，打扫卫生，他从一点一滴小事做起，但做了好事却从不留姓名。1962年，22岁的雷锋在执行运输任务时不幸殉职。

【追求雷锋精神的价值】

    第二小组的同学在探究中发现了一件有趣的事，在时尚嗅觉敏锐的年轻人中间，一股“雷锋热”又悄然兴起：雷锋帽、大茶缸子、帆布绿背包，这些曾一度被封上“老土”标签的玩意如今又刮出了时尚风，由于供不应求，几家大型电子网购网站甚至打出了“雷锋帽”售罄字样。这一现象引起了同学们的议论。

    甲同学说：“雷锋精神的实质是奉献，学习雷锋不应单纯着眼于经济利益”。

乙同学说：“现在是市场经济，利用雷锋的影响力获取经济利益无可厚非”。

【呼唤雷锋精神的弘扬】

半个世纪过去了，在雷锋精神的感召下，我国涌现出无数个雷锋式的先进人物，他们在各条战线上默默无闻地为祖国的发展添砖加瓦，但愿我们学雷锋不要停留在3月5日“学雷锋日”，不要停留在一阵风一阵雨的各式活动上，更不要让世人发出“把异乡出现的‘洋雷锋’找回来”的感叹！

1.该班学生探究的主题蕴含了哪一个唯物论的道理？材料中雷锋的成长足迹对你有何辩证法启示？（8分）

2.请选择一个你所支持的观点，并进行文化论证。（4分）

3.第三小组的同学根据本次探究的主题，设计了几条宣传标语，请你帮助完成下列表格，在序号对应处填上宣传标语或具体原理。（6分）

标语	依据的教材	具体原理
服务校园，奉献社会，做公民道德的践行者。	《文化生活》	①
②	《生活与哲学》	实践是认识的基础，在劳动和奉献中实现人生价值。

Answer

1.①该班学生探究的主题“雷锋精神伴我们成长”蕴含的唯物论道理是意识对物质具有反作用，正确的意识对事物的发展起促进作用。（2分）

②矛盾具有同一性，矛盾着的双方在一定的条件下相互转化。雷锋通过努力在逆境中奋进，在平凡中显伟大，启示我们要不断进取，努力成才。（2分）

③事物是普遍联系的，联系具有多样性，我们要把握事物的有利联系。雷锋的成长既是他自身努力的结果，也离不开党和人民的培养。（2分）

④量变引起质变，质变是量变的必然结果，我们必须重视量的积累。雷锋正是从一点一滴小事做起，才成就了伟大的事业。（2分）

⑤事物的发展是前进性与曲折性的统一，要求我们正确面对挫折。雷锋勇敢地接受挫折与考验，在磨难中不断成长。（2分）    （任意三点得6分）

2.支持甲同学的观点。理由是：文化角度，要大力发展社会主义核心价值体系，树立社会主义荣辱观，文化的发展应该把社会效益放在首位。（4分，其他回答言之有理也可酌情给分）

或：支持乙同学的观点。理由是：文化角度，经济是基础，对政治和文化起决定作用，应当重视经济利益。（4分，其他回答言之有理也可酌情给分）

3.①思想道德建设是发展先进文化的中心环节或建设和谐文化需要积极投身社会主义精神文明实践。（3分）。②例：让行动与雷锋精神同在（3分）。

（其他答法只要标语内容与雷锋精神相关且与理论对应均可得分）

【解析】本题以围绕“雷锋精神伴我们成长”的主题进行探究，考查学生运用文化和哲学知识解决、分析问题能力。

1.在审题时把握该班学生探究的主题雷锋精神伴我们成长”找到蕴含的唯物论意识对物质具有反作用的道理；把握材料中雷锋的成长足迹，运用辩证法联系观、发展观、矛盾观即可。

2.选择一个你所支持的观点后只要找出文化论证依据即可。

3.服务校园，奉献社会，做公民道德的践行者的依据是思想道德建设是发展先进文化的中心环节或建设和谐文化需要积极投身社会主义精神文明实践。只要与“实践是认识的基础，在劳动和奉献中实现人生价值”的标语相符合均可。