澳大利亚“中国文化年”于2011年6月24日晚在悉尼隆重开幕。灿烂悠久的中国文化与澳大利亚多元文化交相生辉，使澳大利亚人民进一步感受到中国文化的无穷魅力。
1.有人说：外国文化年或者中国文化年，都是双方战略合作思路中“以文促经”的考虑。这说明
A．文化能促进社会经济的发展
B．经济是基础，政治是经济的集中表现
C．一定的文化反作用于一定的经济，给予经济以重大影响
D．文化的发展始终与经济的发展亦步亦趋
2.中国和很多国家都重视举办文化年活动是因为
A．经济是文化和政治的体现
B．文化越来越成为综合国力竞争的重要因素
C．文化是人类社会特有的现象
D．经济发展是文化发展的前提和基础
雷锋，离开我们已经整整50年了。半个世纪以来，雷锋这个响亮的名字和以他的名字命名的雷锋精神，深深镌刻在一代又一代中国人的心中，影响和激励着一代又一代人的成长。某中学高三（1）班的学生成立自主学习小组，围绕“雷锋精神伴我们成长”的主题进行探究，请你一并参与其中。
【寻访雷锋成长的足迹】
第一小组的同学了解到，雷锋出生在旧社会一个穷苦农民家庭，7岁沦为孤儿，然而他没有在逆境中沉沦。解放后，他先后加入少先队、共青团，并成为一名军人和共产党员。他从事的是拖拉机手、推土机手、汽车驾驶员等普通而平凡的工作，但他干一行、爱一行、钻一行，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。他“把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去”，省吃俭用捐助受灾群众；利用休息时间到车站扶老携幼；出差时，为旅客端茶送水，打扫卫生，他从一点一滴小事做起，但做了好事却从不留姓名。1962年，22岁的雷锋在执行运输任务时不幸殉职。
【追求雷锋精神的价值】
第二小组的同学在探究中发现了一件有趣的事，在时尚嗅觉敏锐的年轻人中间，一股“雷锋热”又悄然兴起：雷锋帽、大茶缸子、帆布绿背包，这些曾一度被封上“老土”标签的玩意如今又刮出了时尚风，由于供不应求，几家大型电子网购网站甚至打出了“雷锋帽”售罄字样。这一现象引起了同学们的议论。
甲同学说：“雷锋精神的实质是奉献，学习雷锋不应单纯着眼于经济利益”。
乙同学说：“现在是市场经济，利用雷锋的影响力获取经济利益无可厚非”。
【呼唤雷锋精神的弘扬】
半个世纪过去了，在雷锋精神的感召下，我国涌现出无数个雷锋式的先进人物，他们在各条战线上默默无闻地为祖国的发展添砖加瓦，但愿我们学雷锋不要停留在3月5日“学雷锋日”，不要停留在一阵风一阵雨的各式活动上，更不要让世人发出“把异乡出现的‘洋雷锋’找回来”的感叹！
1.该班学生探究的主题蕴含了哪一个唯物论的道理？材料中雷锋的成长足迹对你有何辩证法启示？（8分）
2.请选择一个你所支持的观点，并进行文化论证。（4分）
3.第三小组的同学根据本次探究的主题，设计了几条宣传标语，请你帮助完成下列表格，在序号对应处填上宣传标语或具体原理。（6分）
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标语 |
依据的教材 |
具体原理 |
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服务校园，奉献社会，做公民道德的践行者。 |
《文化生活》 |
① |
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② |
《生活与哲学》 |
实践是认识的基础，在劳动和奉献中实现人生价值。 |
在现代资本主义国家，无论采用君主立宪制还是民主共和制，国家立法机关、行政机关和司法机关之间都存在着分权和制衡。源于欧洲资产阶级启蒙思想家的“三权分立”原则，在今日美国政体中表现得最为典型。
1.在美国政体中，立法权、行政权和司法权是如何相互制衡的？（3分）
2.我们该如何评价现代资本主义国家政体中普遍采用的“三权分立”原则？（9分）
地铁南京南站展厅一面巨大的 “爱墙”默默注视着南来北往的乘客，这面墙上铭刻着4000多人对于爱的感悟。近看可以看到每一个句子，而离开一定距离看，4000多条爱的箴言又汇聚成六幅捧着爱心的双手画面。爱的内涵，不再局限爱情之爱，还包含了亲情友情之爱、民族国家之爱、人类自然之爱。
爱墙上有知名作家、书法家、艺术家的作品，也有大中小学生和普通市民对爱的感悟，其中有很多精彩的句子触动了学生的心灵：余光中“从爱出发，终会抵达”；白岩松“远看是佛，近看是爱”；敬一丹“爱是心与心的呼应”；某校初二学生“爱，就是我把大部分薯条给他，但是不介意他是不是也把大部分薯条给我”；有个一年级小学生夹杂着拼音写道“妈妈的ai，xiang可乐，甜甜的，真好he呀！”；拉贝的孙子用德文写下了“在灾难的时刻，离开朋友是不合适的。”……
1.请体悟“爱墙”的文化意义。（6分）
2.“不同的人对爱的体验是不一样的。”请你运用矛盾的观点对此进行辨析。（6分）
材料一：据中国互联网信息中心统计，截至2011年12月底，我国微博用户达到2.5亿，占网民总数的48.7%，政府部门通过认证的新浪微博覆盖了全国所有省、自治区、直辖市和特别行政区。微博在多起公共事件和公共讨论中，充分展现其及时传播信息、快捷发布言论和反馈舆情的功能。但是微博也出现了低俗化倾向：一些拜金主义、享乐主义等不健康思想和言论借助微博传播……
材料二：社会上对青少年上网问题，有下述两种观点：
观点A：“让孩子上网会毁了他！”
观点B：“不让孩子上网会耽误他！”
——选自“中国未成年人网脉工程”公益广告
1.结合材料一，运用《文化生活》知识，说明政府怎样引导微博健康发展？（6分）
2.结合材料二，探讨青年学生解决上述矛盾冲突的办法：用《生活与哲学》知识论证。（6分）
2012年以来，在保持经济稳定发展过程中，民生问题被置于我国经济社会发展的突出位置。国家重视民生问题的历史唯物主义依据是
A. 生产力决定生产关系
B. 人民群众是历史的创造者
C. 社会发展史首先是生产发展的历史
D. 矛盾主要方面决定事物的性质
