“商品—货币—商品”，这个公式说明（ ）
①在商品流通中货币充当商品交换的媒介
②买卖两种行为在空间和时间上是分开的
③货币具有流通手段的职能
④货币具有价值尺度的职能
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
“质量是商品进入市场的通行证，有了一流的产品，就取得了逐鹿商场的主动权。”这是因为（ ）
A．有使用价值的东西一定有价值
B．价值是使用价值的物质承担者
C．商品的价值是由它的使用价值决定的
D．使用价值是商品首先必须具有的基本属性
从20世纪60年代开始，大豆的营养价值和其他保健功能逐步被世界各国所认识，各国都制定政策鼓励发展大豆生产。这里所说的营养价值是指（ ）
A．商品的使用价值 B．商品包含的劳动 C．商品的价值 D．劳动产品的价值
广东的强台风“纳沙”，已造成全省84.2万人受灾。面对灾害，救灾物资储备机构人员待命，并已准备好运力，确保救灾物资快速运往灾区。救灾物资( )
A．不是商品，因为它的使用价值没有得到社会的普遍承认
B．是商品，因为它凝结了一般人类劳动
C．不是商品，因为它没有用于交换
D．是商品，因为它是用来供别人消费的
下列属于商品的是（ ）
①废品收购站收购的啤酒瓶 ②我国将于今年秋天发射的神舟六号飞船
③医院里的各种药品 ④农民卖给国家的粮食
⑤刘先生买彩票中得宝马轿车一辆 ⑥居民使用的自来水
A．②③④⑤ B．①③④⑥ C．②④⑤ D．④⑤⑥
随着改革开放的深入发展，我国人民生活水平不断提高，人们的消费观念和方式发生了很大变化，对此，某校学生就本校中学生消费情况进行调查，调查结果如下：
材料一：学生生日宴请：90%以上学生过生日都要相互宴请，购买礼物赠送，而且宴请规模、赠送礼物程度呈扩大趋势。平时节日：98%以上同学都互相送贺卡，且贺卡档次越来越高，价格越来越贵。原因：同学们都这么做，不请不送丢脸面。
材料二：中学生个人消费情况：手中的电子词典100%，手机、MP3达30%以上，电脑达35%，而且电子装备呈现普遍化、个性化特点。生活消费：饮食占20%，服装占40%，文化书籍占5%，零食、玩具占35%。近40%的同学认为自己有很多只用过一时便不再用的东西。原因：“人有我必有”、“人无我也有”。
通过对获取材料的分析研究，学生小王准备撰写一篇研究报告。现请你结合自己对上述材料的分析，运用所学知识，为他的报告确定一个最合适的题目并回答下列问题。
(1)报告题目：______________________(3分)
(2)中学生的上述消费行为受到哪些消费心理的影响？(6分)
(3)学生小王决定写一封倡议书，倡议新时期的中学生应该做一名理性的消费者请你帮助他列出倡议的要点？(12分)
