Question

网络在给人们带来便利的同时，也带来许多问题，一些格调不高甚至低俗的内容在网上传播，对人们特别是青少年造成不良影响。

材料一  对青少年上网问题，有下述两种观点：

观点A：“让孩子上网会毁了他！”

观点B：“不让孩子上网会耽误他！”

（——摘自“中国未成年人网脉工程”公益广告）

材料二  某市团组织举办“网络文化与青少年健康发展” 征文活动，要求就网络文化与青少年健康发展之间的关系进行探讨，并从政府、学校和青少年自身等几个方面，就青少年应如何适应网络文化发展建言献策。

用矛盾分析法对材料一中的两种观点进行分析。

Answer

①要用一分为二的观点看问题。网络文化在促进青少年成长的同时，也带来了一些不健康的东西，影响青少年的健康成长。（3分）②看问题要善于把握主流。从总体看，网络文化对青少年的成长起了积极作用。（3分）③矛盾双方在一定条件下相互转化。不加节制的上网会危害青少年的健康成长。（3分）④要具体问题具体分析。青少年要吸收网络中积极有益的东西，抵制消极腐败的东西。（3分）

【解析】

试题分析：材料一是针对“孩子上网”的两种截然不同的观点，“让孩子上网会毁了他”，为什么这么说呢？因为网络上很多不健康的东西，会影响孩子的健康成长；“不让孩子上网会耽误他”，为什么这么说呢？因为网络中有很多积极有益的东西，对孩子的发展十分必要。很明显，这两种观点都有一定的道理，但是都只看到问题的一个方面，而忽视了另一方面，这提示我们要用全面的观点、一分为二的观点来看问题；因为任何问题都有两面性，所以我们要分析什么是主流，从总体看，网络还是促进了社会的进步，对青少年的成长起了积极作用；网络内容良莠不齐，我们要具体问题具体分析，取其精华，去其糟粕。

考点：一分为二的观点，矛盾的主要方面、矛盾双方在一定条件下相互转化