纸币是由国家发行的、强制使用的价值符号,因此
①在一定时期内发行多少纸币是由国家规定的
②纸币的面值(1元、10元、50元、100元)是由国家规定的
③每种面值纸币各发行多少是国家规定的
④每种面值纸币的购买力是国家规定的
A.②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②④
自从货币产生之后,货币的形式不断发展变化。在货币的各种形式中,更容易发生通货膨胀的是
A.铸币 B.货币 C.纸币 D.金银
对“在一定时期内,流通中需要的货币量”说法不正确的是
A.同货币在买主和卖主之间转手的次数成反比
B.与价格水平成正比
C.同货币流通速度成正比
D.与商品价格总额成正比
四年前的5月12日,突如其来的特大地震灾害降临四川汶川,造成房屋倒塌、数十万群众被埋。在这第一时间,党和国家领导人出现在抗灾现场。社会各界也发扬一方有难,八方支援的精神,救灾物资(如:帐篷等)源源不断发往灾区。那么用于救灾的帐篷
A.是商品,因为它有使用价值
B.不是商品,因为它没有用于交换
C.是商品,因为它有价值
D.不是商品,因为它没有使用价值
2011年12月,某中学举办了一次中学生消费状况的调查活动。1563名学生参与了调查,调查的内容和结果如下:
(一)某同学家庭收入状况和个人消费情况表
10月份该同学家庭收入 |
10月份该同学消费支出 |
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父亲工资 |
母亲工资 |
生日请同学吃饭 |
同学互赠礼品 |
买个性化服饰 |
买MP4 |
其他 |
1800元 |
800元 |
200元 |
100元 |
300元 |
500元 |
300元 |
(二)目前学校52.36%的学生拥有手机,占学生人数的一半以上。有同学赞成中学生带手机进校园,认为中学生是年轻的消费群体,大量使用手机,能够拉动手机产业的发展……
有同学反对学生带手机进校园,认为中学生没有独立的经济能力,允许手机进入校园,容易滋生攀比之风,加重家长负担。
(1)结合所学经济知识指出该同学可能存在的消费心理。(6分)
(2)针对该同学的消费状况,你准备向该同学提出哪些消费倡议?(6分)
(3)假如你是赞成者,请你结合经济生活知识论证本方的上述观点。(10分)
党的十七大报告指出,坚持和完善我国的基本经济制度,毫不动摇地巩固和发展公有制经济,毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展,坚持平等保护物权,形成各种所有制经济平等竞争、相互促进新格局。坚持“两个毫不动摇”的原因在于
①基本经济制度适合我国国情,符合社会主义本质要求
②它们可以在市场竞争中发挥各自优势,相互促进,共同发展
③它们共同构成我国现阶段社会主义经济制度的基础
④它们都表现了社会主义的根本经济特征
A.①② B.①④ C.②③ D.③④