“造烛为照明，求知为运用。学而不用，如同耕地不播种，终无所获。”这一论断是在强调（ ）
A．实践是认识发展的动力 B．实践是认识的目的和归宿
C．认识是实践的唯一来源 D．认识对实践有促进作用
下列各项属于哲学基本问题内容的是（ ）
①思维和存在何者为第一性 ②思维能否产生理论
③思维和存在是否有同一性 ④思维能否正确地反映存在
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
北京时间2005年10月12日9时许，我国自主研制的神舟六号载人飞船，在酒泉卫星发射中心发射升空，准确进入预定轨道。这是我国第二次进行载人航天飞行，也是第一次将我国两名航天员送上太空。据此回答题
1.神舟六号成功发射并安全返回这一“活动”属于（ ）
A．生产实践活动 B．处理社会关系的实践活动 C．科学实验 D．物质生产活动
2.通过上题我们可以看出，实践具有明显的（ ）特征。
A．客观性 B．能动性 C．社会性 D．任意性
从上世纪90年代的“效率优先，兼顾公平”到十七大强调“初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平，”再到十七届五中全会提出“国强民更富”。回答题：
1.党对我国收入分配与社会公平问题的探讨历程表明 ( )
A．真理会随着时间地点的变化而不断改变
B．客观事物是复杂的、变化着的，本质的暴露和展现也有一个过程
C．任何真理都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一
D．真理与谬误相伴而行
2.从认识论角度看 ( )
①实践是客观见之于主观的活动 ②人类实践活动具有社会历史性
③认识的发展是一个螺旋式上升的过程 ④一切要从实际出发，具体问题具体分析
A．②③ B．③④ C．①② D．②④
下列与“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”哲理相同的是( )
A．读书破万卷，下笔如有神 B．近水知鱼性，近山识鸟音
C．欲知山中事，需问打樵人 D．路遥知马力，日久见人心
早期人类的生产生活往往依赖河流，视河流为主宰命运之神而顶礼膜拜。工业革命后，人类以河流的主人自居，肆意开发利用河流，遭到了河流的报复。今天，人们重新认识人与河流的关系，致力于追求人与河流的和谐。由此可见 ( )
①实践是物质性的活动，实践对认识具有决定作用
②实践具有目的性，认识的最终目的是形成理性认识
③实践具有历史性，认识必然打上历史和时代的烙印
④实践是有意识的活动，认识是促进实践发展的动力
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
