Question

结合材料，回答下列问题。（31分）

材料一 教育是中华民族振兴和社会进步的基石。胡锦涛同志在党的十八大报告中指出，要坚持教育优先发展，大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，支持特殊教育，提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才。

材料二 近年来，保送生、自主招生正成为中国综合排名靠前的大学的一个重要生源渠道，但清华大学“中国大学生学习与发展追踪研究”课题组的调查显示，家庭所在地为省会城市的学生，获得保送资格的可能性是郊区农村学生的11.1倍。教育学博士、福建省教育考试院副研究员罗立祝的实证研究也发现，城市子女在保送招生制度中获得的入学机会是农村子女的17.2倍。通过自主招生获得加分资格的更是如此。

材料三 2013年高考报名近期陆续开始，今年黑龙江省率先开放异地高考，外省户籍的进城务工人员子女，只要具有在黑龙江省高中学籍且高中阶段在该省连续就读3年以上，父母在该省有合法职业和合法稳定住所（含租赁）可就地报考。自2014年起，广东省调整高考加分项目及标准，其中，中学生各学科奥林匹克竞赛、各类科技竞赛及职业院校技能大赛项目和省级优秀学生等17项将不再作为加分项目。

（1）实现教育公平能推动经济和社会更好地发展。请运用所学的《经济生活》知识简要分析其原因。（6分）

（2）请运用所学知识，分析材料一所体现的哲理。（15分）

（3）请运用政治生活的有关知识，简要分析我国政府为什么要大力发展教育，促进教育公平。（10分）

Answer

（1）（6分，每点2分）

效率是公平的物质条件，公平是提高经济效率的保证；教育公平有利于劳动者素质的整体提升，由此推动社会生产力的进步；实现教育公平有利于社会稳定、和谐，因此必将促进社会社会和经济更好地发展。

（2）（15分，每点3分）

①联系是普遍的、客观的。教育是中华民族振兴和社会进步的基石，揭示了教育对民族振兴与社会进步的作用，体现了这一点。

②用联系的观点看问题，坚持整体与部分的统一，既要树立全局观点，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，又要重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。发展大育要大力促进教育公平，合理配置教育资源的同时，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，帮助贫困学生、农民工孩子，让每个孩子都能成为有用之才体现了这一点。

③在复杂事物中的发展过程中，主次矛盾的地位作用是不平衡的，主要矛盾处支配地位，起主导作用，要坚持重点论，着重把握主要矛盾。教育资源要重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，体现了这一点。

④人民群众是历史的创造者，要坚持群众观点和群众路线。推进教育公平，让每个孩子都能成为有用之才体现了党把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为发展教育的根本出发点。

⑤价值判断和价值选择要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为自己最高的价值追求。推进教育公平，让每个孩子都能成为有用之才体现了党正确的价值判断与价值追求。

（3）（10分）

①我国是人民民主专政的社会主义国家，人民当家作主，随着经济的发展和社会的进步，广大公民平等享有教育的权利应得到日益充分的实现。（2分）

②我国政府是人民的政府，以为人民服务为宗旨，坚持对人民负责的工作原则，这就求我国政府要大力发展教育，促进教育公平，维护公民受教育权利。（3分）

③我国政府具有组织社会主义文化建设和提供社会公共服务的职能。大力发展教育，促进教育公平，是政府履行职能，提高民族整体素质，培养四有新人，建设社会主义和谐社会的要求。（3分）

④面对国际竞争日趋激烈及世界多化的发展趋势，我国政府大力发展教育，提升国民素质，有利于增强综合国力，在激烈的国际竞争立于不败之地。（2分）

【解析】

试题分析：该题以教育公平为背景，第一问运用的是经济生活知识，分析教育公平对经济和社会发展的作用，学生可以从效率和公平的关系角度，解析教育公平对社会和经济发展的重要作用。第二问分析材料一体现的哲理。要对材料细致解读，对关键语句运用哲学道理进行分析。“教育是中华民族振兴和社会进步的基石”说明教育和民族振兴、社会进步有联系，运用联系的观点分析；“大力促进教育公平，合理配置教育资源的同时，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜”，说明要立足整体、重视局部，运用整体和部分的观点加以分析；“教育资源要重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜”重点一词说明要抓主要矛盾；推进教育公平，尊重每个人的受教育权，运用人民群众的地位、作用分析，说明党坚持了正确的价值判断和价值选择。从这几个点对材料进行分析。第三问从政府的角度考察为什么要促进教育公平。学生回答时可以从以下角度展开：我国的国家性质；政府的性质、宗旨、工作原则；政府的职能；结合教育公平这个事件，简要回答重视教育的政治意义。第三问只要掌握大致的答题思路，运用所学的原理具体分析即可。

考点：资源配置、教育公平、哲学道理、政府