中国人民大学附属中学校长刘彭芝曾作出这样的比喻：“高中阶段就像一个人的腰，腰间无力，今后干什么都不行。”高中阶段在人生中如此关键，我们必须珍惜时光，集中精力努力学习，为今后成才打好基础。从唯物辨证法角度，这就是说要（ ）
A．抓住矛盾的主要方面
B．集中力量解决主要矛盾
C．学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾
D．坚持一切从实际出发
辩证唯物主义认为，世界是物质的。对这个物质的理解，下列观点正确的是
A．世界上存在的一切事物和现象
B．不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在
C．一切具体物质形态的总和
D．除了人脑以外的客观存在
“天上的一切星宿，地上的一切陈设，总之，构成大宇宙的一切物体，在心灵以外没有任何存在；它们的存在就是被感知或被知道。”下列选项中与以上说法相一致的是：（ ）
A．水是世界的本原 B．形存则神存，形谢则神灭
C．气者，理之依也 D．万物运动皆为心动
任何一个健全的成年人都会在其生活实践的过程中形成一定的世界观，人们在日常生活中就是按照自己的世界观来解释一切现象和处理各种问题的。上述事实说明（ ）
A．哲学是人类社会存在和发展的基础
B．世界观是人们对于整个自然界的根本观点
C．有什么样的世界观就有什么样的方法论
D．方法论决定着世界观
恩格斯说：“推动哲学家前进的，决不像他们所想象的那样，只是纯粹思想的力量。恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。”这说明（ ）
A．哲学是具体科学的基础，哲学的进步推动着具体科学的发展
B．具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展
C．哲学与具体科学互为前提和基础
D．具体科学与哲学之间没有严格的界限
伴随社会民主政治建设的发展，追求人生幸福已成为国家、公民个人共同关注的热点。为了让学生感知人生的真正幸福，珍惜幸福生活，某校组织了一次人生幸福大讨论。下面是讨论中的两则案例，请你一同参与。
案例一 追求人生幸福：
人民网“今日谈”栏目：2010年12月2日刊发了《郭明义的幸福观》一文，在网友中引起强烈共鸣。网友们纷纷通过留言表达对“幸福”、对郭明义幸福观的理解。
网友“大漠飘雪”：送人玫瑰手有余香，这种人帮助别人获得的幸福感，看似毛毛雨，可是人人做到了，我们这个社会将是多么的其乐融融啊！
网友“杨维兵”：随着社会发展，人们对幸福的认知越来越多元，但郭明义的幸福观值得所有人学习---这是一种不带任何功利色彩的幸福观；这是一种用善良诠释为人民服务的幸福观。
网友“窦永堂”：郭明义的幸福观兼顾了全局与局部、集体与个人、眼前与长远，闪烁着道德与人性的光芒，值得全社会珍视。幸福观可以有所不同、有所侧重，但是前提和基础不能少，核心价值观不能缺失。
（1）如果你参与了此次讨论，你认为一个人怎样才能追求人生的幸福？（8分）
案例二 同票同权：
1953年，中国制定第一部选举法时规定：选举全国人大代表时，农村和城市每位代表所代表的人口比例为8:1。当时中国城市人口比重只有13.26%，做那样的规定是为了体现工人阶级在国家中的领导地位和工业化发展方向。改革开放30年来，中国城乡发生了巨大变化，农村人口比重大大减少，城镇人口已达46.6%……修改选举法，实行城乡按相同人口比例选举人大代表的客观条件已经具备。2010年3月14日，十一届全国人大三次会议高票通过选举法修正案，明确取消城乡差别，一步到位实行城乡按相同人口比例选举人大代表，开启“同票同权”时代。
（2）选举法的修改体现了辩证唯物主义历史观的哪些道理？（9分）
