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百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。如果说教育是国家发展的基石,教师就是基石...

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。如果说教育是国家发展的基石,教师就是基石的奠基者。国家的兴衰、国家的发展系于教育。只有一流的教育才有一流的人才,才能建设一流的国家。”“全社会要弘扬尊师重教的良好风尚。一个国家有没有前途,很大程度上取决于这个国家重视不重视教育;一个国家重视不重视教育,首先要看教师的社会地位。”“教师的日常工作既平凡又不平凡,教师不是雕塑家,却塑造着世界上最珍贵的艺术品。广大教师应当成为善良的使者,挚爱的化身,做品格优秀、业务精良、职业道德高尚的教育工作者。

(1)从文化生活的角度看,温总理上述讲话的理论依据是什么?( 6分)

(2)人创造了文化,文化也在影响人。文化是如何影响人的,谈谈你的认识。(6分)

 

(1)①当今时代,文化已经成为国家核心竞争力的重要因素,其中的科技竞争,归根结底是人才的竞争,而人才的成长靠教育。教育在现代化建设中具有先导性、全局性和基础性作用。因此,教育是国家发展的基石,教师要志存高远、爱国敬业。(3分)②教育是人类特有的传承文化的能动性活动,具有选择、传递、创造文化的特定功能,在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。因此,人民教师的神圣职责就是传授知识、传承民族精神,为祖国和人民培养合格的人才。(3分)③文化对人的影响具有潜移默化的特点,教师的道德品质和人格等文化素养对学生的世界观、人生观和价值观的形成有重要影响。因此,教师要为人师表;教书者须先强己,育人者须先律已。(3分)④随着教育方式的不断变革,教育在人类文化的传承中将产生越来越大的影响。因此,教师在教育创新中承担着重要使命,教师富有创新精神,才能培养出创新人才。(3分)(答出任意2点都给全分) (2)①文化影响人的来源是文化环境和文化活动,因此人要置身于一定的文化环境里,积极参加健康有益的文化活动,来提高自己各个方面的素养。(2分)②文化影响人的内容是交往行为、交往方式、认识活动、实践活动和思维方式。(2分)③文化对人的影响具有两个特点,一是潜移默化,二是深远持久。(2分)④文化塑造人,优秀的文化能够丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展。(2分)(答出任3点给全分) 【解析】 试题分析:本题以温总理的讲话为切入点考查学生对教材知识的理解和运用能力。首先审读设问,第(1)问考查学生从材料中得出理论依据的能力,有一定难度。审读材料可知实质考查教育的重要性,这一知识点散落在课本几处要对这一知识进行整合。从教育在现代化建设中具有先导性、全局性和基础性作用。教育是人类特有的传承文化的能动性活动,具有选择、传递、创造文化的特定功能,在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。两方面回答。第(2)问限制知识范围是文化如何影响人。从文化影响人的来源、表现、特点、优秀文化塑造人生等方面回答即可。 考点:教育的重要性。文化如何影响人。
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考点分析:
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2008年是中华儿女对国家对民族的情感密不可分之年,是中华民族精神得以高扬之际。在奥运火炬传递的时候,西方某些别有用心的人企图阻挠和破坏圣火传递,海外的华侨华人喊的都是“中国加油”;在四川汶川地震重大灾害面前,全体社会成员共同承担起减灾救灾的;社会责任,驱动着人们自发地喊出“汶川加油”、“中国加油”。这看似巧合,但它验证了潜藏在我们内心深处的民族凝聚力和自信心,反映了当代中国自强不息的民族精神。

(1)结合材料说明高扬中华民族精神有何意义?(6分)

(2)你认为应该怎样弘扬和培育中华民族精神?(6分)

 

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材料一 2010年9月6日,胡锦涛同志在深圳经济特区建立30周年庆祝大会上指出,我们一定要从战略高度深刻认识文化的重要地位和作用,深入推进文化体制改革,推动社会主义文化大发展大繁荣。

材料二 特区从一开始就不仅仅注重经济体制改革,同时也重视政治体制改革,如果没有政治体制改革上的突破,没有思想意识的转变,没有社会民主法治建设的同步进行,经济特区是办不成的。经济特区应该担负起一种新的历史使命:率先实现从外向型发展转为创新型的发展,从而为经济的整体转型摸索方向和积累经验。

请你运用《文化生活》知识,谈谈如何推动社会主义文化大繁荣大发展。

 

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儒家思想深入人心,深刻影响两岸的风土人情、行为方式和道德取向。同说汉语,同写汉字,读一本历史,抚一张古琴。文化像氧气,融化在血液里,使两岸人民在精神上融为一体而不可分割。这表明

①中华文化是联接两岸人民的精神纽带 ②两岸人民有着共同的文化认同感和归属感 ③爱国主义和爱社会主义在本质上是一致的 ④儒家思想是民族精神的核心

A.③④             B.①③             C.②④             D.①②

 

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北京奥运会场馆建设取得了多项创新成果。这表明

A.建筑文化有其自身的继承性              B.社会实践是文化创新的源泉

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改革开放以来,广东在本土文化基础上产生了“新客家文化”。这体现了

A.新文化在发展中偏离了本土文化           B.文化在批评中继承

C.“新客家文化”取代了本土文化            D.文化在继承中发展

 

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