最近一段时期，微博上对于“中国式过马路”的现象议论颇多，谴责者有之，理解者有之，庖丁解牛般分析者也有之。其中有一个重要的声音就是“治乱象，用重典”，也就是重罚每一个不守规矩的行人。但社会舆论也有一种声音，“中国式过马路”只靠严管罚款是无法根治的。
请你就“中国式过马路”这一社会现象，从《政治生活》和《生活与哲学》角度为政府解决这个问题提出两点合理化建议。（6分）
材料 近期，国务院下发通知，决定取消和下放一批行政审批项目等事项，如下表摘选。
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项目名称 |
实施机关 |
处理决定 |
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企业投资日产300吨及以上聚酯项目核准 |
国家发展改革委 |
取消 |
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企业投资风电站项目核准 |
国家发展改革委 |
下放地方政府投资上管部门 |
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外国文艺表演团体、个人来华在非歌舞娱乐场所进行营业性演出审批 |
文化部 |
下放省级文化行政部门 |
根据材料分析我国实行行政审批制度改革的政治意义。（9分）
近年来，在中外教育文化交流中，民间交流形式不断创新，这不仅展现了我国和平、文明、开放、进步、友好的形象，而且让世界人民更多地了解中国、分享中华文化，并在中外文化碰撞中促进中外文化的发展和繁荣。
结合材料，运用《文化生活》的有关知识分析为什么要加强民间文化交流？（8分）
（16分）材料 最近，小学暑假作业火了。翻开某实验小学暑假作业，满眼都是“神题”：“2／3青蛙＝?”，“脚－鞋袜＋草地＝?”，“枫叶＋小溪＝?”，“一个喷嚏＋一个喷嚏＋一个喷嚏＝?”，“爸爸＋妈妈＋我＝?”……暑假作业中的这些“神题”引起了广泛的争论，有人反对，有人支持。
反对者观点——
“出人意料的答案，连大人都做不出来，究竟要训练孩子什么样的思维?”
“偏题和怪题对孩子的培养并没有多大益处。一味求新求异，以至于把一些题目弄得人见题心惊、鬼见题发愁，对于培养孩子正确的思维能力、解决问题的能力，真的管用吗?”
支持者观点——
“从不同的方向、途径和角度去思考问题，探求答案，有利于锻炼孩子的创新思维能力，孩子就应该从小接受多种思维的锻炼。”
“成人习惯以某种固化的思维模式去思考问题，所以在成人眼中，某些题目确是‘神题’，但孩子观察事物、思考问题的方式与我们完全不同，因此，‘神题’不单单是考孩子们知识，更重要的也是激发孩子们的多元思维，为他们的思考、解题提供无限可能。另一方面，它也是加强亲子互动的有效载体，孩子和家长一同思考，相互点拨、激发，不是很好吗?”
（1）你是赞成还是反对暑假作业中布置上述“神题”？请用文化生活有关知识阐明理由。（8分）
（2）假如你是争论的一方，为理性地创新小学暑假作业提三点方法论建议。（9分）
针对郭敬明的电影《小时代》，《人民日报》指出，在中国社会物质文明日益发达的今天，文艺作品对于物质和人的关系的探索是必要的和有价值的，但探索如果仅仅停留在物质创造和物质拥有的层面，把物质本身作为人生追逐的目标，奉消费主义为圭臬，是“小”了时代，窄了格局，矮了思想。这告诉我们
①追求物质丑陋，唯有精神才是高尚的
②人生的真谛在于自我价值的实现
③实现人生价值需要正确价值观的指引
④对社会的责任是人生的真正价值
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
近几年，社会各界对土地管理制度改革的呼声日趋强烈。十八大报告明确要求“改革征地制度，提高农民在土地增值收益中的分配比例”，“促进城乡要素平等交换和公共资源均衡配置”。可见，改革征地制度旨在
A．调整上层建筑与经济基础不相适应的部分
B．调整生产关系中与生产力不相适应的部分
C．推行我国农村土地等生产资料迈向私有化
D．表明社会主义的对抗性矛盾依然没有解决
