思想高尚的人，不会做偷鸡摸狗之事；思想龌龊的人，不可能成就惊天动地的事业。播种一种观念就收获一种行为，播种一种行为就收获一种习惯，播种一种习惯就收获一种命运。要改变命运，就要先改变行为；要改变行为，先要改变思想、解放思想。这是因为
A.方法论决定世界观 B.世界观和方法论相互转化
C.世界观决定方法论 D.世界观和方法论都有相对独立性
北京师范大学教授于丹在《<论语>心得》一书的扉页中写到：“道不远人，让我们在圣贤的光芒下学习成长”。这句话蕴含的哲理有
①生活需要智慧，需要哲学 ②哲学就在我们身边
③哲学是各门具体科学的基础 ④哲学是科学的世界观和方法论
A.①② B.③④ C.②③ D.①④
浙江某民间爆料论坛在成立之初因群众言论较为 “肆无忌惮”而常常受到当地政府部门的封杀，几经波折，随着影响力的扩大，政府部门的态度由最初的取缔查封转为监管、引导、包容，开始尝试与论坛加强沟通互动，并达与互联网管理、消除负面影响之间的平衡点。时至今日，这种网络舆情民间监督的新方式深入人心，一上班就看该论坛成为当地政府官员每天的“必修课”。在老百姓眼中，论坛就是“民间信访办”，正如论坛创始人所说，该论坛的给力就在于“网友反映民生给力，政府解决民生给力”。
结合材料，运用唯物辩证法的联系观，分析当地政府对该论坛转变态度的原因。（13分）
在探索中国特色社会主义建设的道路中，中国人民不断战胜各种艰难险阻，进一步坚定了“不动摇、不懈怠、不折腾”的信念，凝聚了深化改革开放的共识。2012年2月，温家宝总理在广东调研时指出，20年前邓小平南巡关于“不改革开放只能是死路一条”的教导至今仍有深远的指导意义。
结合材料，运用实践与认识的关系原理，分析“不改革开放只能是死路一条”这一论断，（9分）并阐述其现实意义。（8分）
《中共中央、国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》(以下简称《意见》)提出：要深入研究中小学生思想道德形成的规律和特点，积极改进中小学思想品德、思想政治课教学方法与形式。采用未成年人喜闻乐见、生动活泼的方式进行教学，把传播知识同陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来。要依据不同年龄阶段学生的特点，抓紧修订完善《中小学生守则》和《日常行为规范》，制定推行行为规范，要以促进学生全面发展为出发点和落脚点，反映时代和社会进步的要求，体现对学生的尊重与信任，引导学生自觉遵纪守法。
运用“意识的作用”的知识说明，国家为什么要加强未成年人思想道德建设？（8分）
伏尔泰是18世纪法国资产阶级启蒙运动的旗手，他经历了路易十四、十五、十六三个封建王朝的统治，亲身感受到封建专制主义统治的腐朽和反动，这使他非常痛恨并尖刻地抨击天主教会的黑暗统治。他把教皇比作“两足禽兽”，把教士称作“文明恶棍”。他的哲学代表作《哲学通信》被称为“投向旧制度的第一颗炸弹”。伏尔泰在反封建的启蒙运动中作出了巨大贡献，被誉为“法兰西思想之王”。
请结合上述材料，谈谈你对“哲学与社会”关系的认识。（10分）
