Question

（25分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一 中华人民共和国第十二届运动会2013年8月31日下午在辽宁省沈阳市隆重开幕。这是近三十年以来首次在白天举办的的全运会开幕式。十二届全运会组委会贯彻落实党的十八大以来中央关于改进工作作风、反对铺张浪费、开创赛会新风的要求，改为白天举办，不燃放焰火，而且取消大型文艺演出，改为深受群众欢迎的全民健身展示。

材料二  中共广东省委、省政府出台《广东省建设文化强省规划纲要（2011—2020年）》，指出必须坚持开放创新，广泛吸收借鉴国内外先进文化建设经验和优秀文化发展成果，使文化产业成为广东的战略性新兴产业，实现由文化大省向文化强省的跨越。

（1）结合材料一，运用《文化生活》的有关知识，说明树立勤俭节约意识的意义。 （9分）

（2）《广东省建设文化强省规划纲要（2011—2020年）》的出台，体现意识活动的什么特点？（4分）有观点认为，“只有全面吸收外来文化，才能把广东建设成为文化强省。”请运用辩证否定观评析这一观点。（12分）

Answer

（1）①文化与经济、政治相互交融、相互影响。先进的文化促进经济、政治的发展。全运会树立勤俭节约意识，不仅贯彻落实党中央的要求，而且有利于推动我国经济、政治的发展。（3分）

②优秀文化塑造人生。全运会树立勤俭节约意识，有利于丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。（3分）

③勤劳勇敢是中华民族精神的重要组成部分，全运会树立勤俭节约意识，有利于继承和发扬中华民族的优良传统。。（3分）

④树立勤俭节约意识也是树立社会主义荣辱观和社会主义核心价值体系的客观要求，全运会树立勤俭节约意识，有利于提高公民的思想道德修养，有利于培育“四有公民”。（3分）

（评分说明：考生任意答到三点即给满分9分。如考生答到“文化作为一种精神力量，通过社会实践能转化为物质力量”可给2分；答到“文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式”也可给2分）

（2）①《广东省建设文化强省规划纲要（2011—2020年）》的出台，体现意识活动的目的性。（4分）

（评分说明：考生如答目的性和计划性也给4分。考生如答自觉选择性或主动创造性或者主动性和创造性给2分。）

②辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。（2分） 广东省建设文化强省关键在于立足自身的实际，挖掘自身的文化资源优势。（2分）

③辩证的否定是事物联系和发展的环节。（1分）广东建设文化强省，必须广泛吸收国内外先进文化建设经验和优秀文化发展成果。（1分）

④辩证的否定是既肯定又否定，既克服又保留，实质是扬弃。（2分）广东省建设文化强省必须吸收和借鉴一切优秀的外来文化，同时必须坚决抵制资本主义的腐朽思想对我国文化领域的冲击。（1分）

⑤全面吸收外来文化属于形而上学的否定观，（2分）因而该观点是错误的。 （1分）

（评分说明：考生如答“辩证否定观要求我们树立创新意识（2分），做到不唯上、不唯书、只唯实（1分）。建设文化强省要立足于广东实际，解放思想、实事求是，与时俱进，实现创新与发展。（1分）”）

【解析】

试题分析：

（1）考生回答本题是要明确的是勤俭节约是一种文化，在分析树立勤俭节约意识意义时，可以首先从文化与经济政治相互交融、相互影响的关系的角度，说明全运会树立勤俭节约意识，不仅贯彻落实党中央的要求，而且有利于推动我国经济、政治的发展。其次可以从文化塑造人生的角度分析说明全运会树立勤俭节约意识，有利于丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展；再次考生可以从中华民族精神的角度分析说明全运会树立勤俭节约意识，有利于继承和发扬中华民族的优良传统；最后可以从树立社会主义荣辱观和社会主义核心价值体系角度分析说明，全运会树立勤俭节约意识，有利于提高公民的思想道德修养，有利于培育“四有公民”。

（2）中共广东省委、省政府出台《广东省建设文化强省规划纲要（2011—2020年）》是为了更好的指导文化建设，这说明意识后动具有目的性；考生在回答第二小问时，一定要注意本题的知识限定是运用辩证否定观的知识，分析说明“只有全面吸收外来文化，才能把广东建设成为文化强省”的观点。此观点很明显的错误就是把必要条件当做充分条件使用了。考生在分析时，可以首先从辩证的否定的含义的角度分析说明广东省建设文化强省关键在于立足自身的实际，挖掘自身的文化资源优势；其次可以从辩证的否定的特点的角度分析说明广东建设文化强省，必须广泛吸收国内外先进文化建设经验和优秀文化发展成果；再次可以从辩证的否定的实质的角度分析说明广东省建设文化强省必须吸收和借鉴一切优秀的外来文化，同时必须坚决抵制资本主义的腐朽思想对我国文化领域的冲击。最后作出结论即可。

考点：本题考查了文化与经济政治的关系、文化塑造人生、中华民族精神、社会中核心价值体系、社会主义荣辱观的知识；辩证否定观的含义、特点、实质的知识。