Question

（42分）阅读材料，回答问题。

2013年3月国家主席习近平访问南非等非洲三国，4月博鳌亚洲论坛年会开设“非洲：古老大陆的新崛起”分论坛，八闽学子对非洲话题产生了浓厚的兴趣。

“画”说中国与非洲：近些年来，中国既保持对非洲的传统援助，又与非洲开展了经贸、技术合作，帮助非洲充分释放发展潜能，“授之以渔”（图15），同时，中国也得到了非洲的支持。“13亿多中国人民正致力于实现中华民族伟大复兴的中国梦，10亿多非洲人民正致力于实现联合自强、发展振兴的非洲梦”。

（1）请运用当代国际社会有关知识，说明上述材料给世界人民传递了哪些信息？（11分）

（2）俗话说“授之以鱼，不如授之以渔”。有同学认为：“古老非洲大陆的新崛起需要中国‘授之以渔”。请从马克思主义物质观的角度评析该同学的观点。（10分）

“话”说福建与非洲：福建农林大学发明的菌草技术可以帮助农民培育食用蘑菇、灵芝，可以治理水土流失等，该技术已被推广到非洲大陆。2 0 1 3年3月，由福建农林大学与南非德班理工大学共建的德班理工大学孔子学院揭牌，并发挥福建农林大学菌草等专业优势，两校加强在汉语教学、学术交流等领域的合作。

（3）某研究性学习小组草拟了两个探究方向：A发展福建农业；B建设福建生态文明。请你任选其中的一个探究方向，并结合材料，从经济生活角度，就所选的探究方向谈谈认识。（12分）

（4）假如你是名前往非洲的志愿者，请运用文化生活知识，淡淡如何促进中非的文化交流？（9分）

Answer

（1）①国家间的共同利益是国家合作的基础，中非之间友好合作，互惠共赢。（3分）

②和平与发展是当今时代的主题，求和平、谋发展、促合作是不可阻挡的时代潮流。（3分）

③中国奉行独立自主的和平外交政策，走和平发展道路，加强同广大发展中国家的团结合作。（3分）

④中国与非洲国家都在努力增强自己的综合国力，提高国际地位。（2分）

（2）①意识对物质有能动作用，正确意识对改造客观世界有促进作用。（3分）非洲的新崛起可以借鉴中国成功经验，需要中国“授之以渔”。（2分）

②物质决定意识，要求人们想问题、办事情坚持一切从实际出发、实事求是。（3分）非洲的新崛起一定要结合自身实际，不能照搬照抄他国经验或做法。（2分）

（3）选择A：①农业是国民经济的基础，解决好农业、农村、农民问题，事关全面建成小康社会大局，有利于促进新农村建设。（4分）②发展福建农业要依靠科技进步和自主创新，推动产业结构优化升级，促进又好又快发展。（5分）③发展福建农业还要加强与非洲的交流合作。（3分）

选择B：①建设生态文明是全面建成小康社会的要求，是贯彻落实科学发展观的要求。（4分）②建设福建生态文明要科技进步和自主创新，要保护生态环境，增强可持续发展能力。（5分）③建设福建生态文明还要加强与非洲的交流合作。（3分）

（4）①要尊重文化多样性，遵循各民族文化一律平等的原则。（3分）②要面向世界，博采众长，学习借鉴非洲优秀文化成果。（3分）③中华文化源远流长、博大精深，要做传播中华文化的使者。（3分）

（考生从其它角度回答，若言之有理的，可酌情给分）

【解析】

试题分析：（1）本题要求学生运用当代国际社会有关知识，说明上述材料给世界人民传递了哪些信息。解答本题学生必须认真分析材料，从对材料的理解中找出答题的方向。本题材料主要反映了中非之间通过加强合作，实现了发展，这既符合当今时代发展的潮流，又符合中非双方的利益，通过优势互补，既促进了双方综合国力的提高，又加强了中非的传统友谊。因此，解答本题学生可从国际关系及其决定性因素、我国奉行独立自主的和平外交政策、当今世界的时代主题、当今世界国际竞争的实质等角度进行分析说明。

（2）本题要求学生从马克思主义物质观的角度评析“古老非洲大陆的新崛起需要中国‘授之以渔’”的观点。在中非合作中“授之以渔”，指的是向非洲介绍我国发展崛起的经验，这属于思想意识的范畴。因此，从马克思主义物质观的角度，学生可从正确意识的作用方面去分析说明；同时，我们还应该看到中国与非洲的实际情况千差万别，非洲在学习中国经验的同时，还应结合自己的实际情况，从自身的实际出发，不能照抄照搬中国经验，故学生可从物质决定意识、一切从实际出角度进行分析说明。

（3）本题要求学生结合材料，运用经济生活的知识从“发展福建农业”“建设福建生态文明”中任选去一个探究方向，谈谈认识。本题并未限定答题所用知识的具体范围，考查的知识面较广，需要学生通过认真分析材料来获取相应的答题信息。若学生选择“发展福建农业”这一探究方向，学生可从农业的地位，发展农业的意义、措施等角度进行分析，本题材料中突出强调了福建农林大学发明的菌草技术及福建农林大学与南非德班理工大学的合作，因此，学生在组织答案时必须在依靠科技进步、提高自主创新能力、加强中非交流合作几个角度着重分析；若学生选择“建设福建生态文明”这一探究方向，学生可从生态文明的重要性、及建设生态文明的措施等角度进行分析。建设生态文明符合科学发展观的要求，有利于实现可持续发展。同时结合材料要强调实现生态文明要依靠科技进步和自主创新，要加强中非交流与合作。

（4）本题要求学生以一名前往非洲的志愿者的身份，运用文化生活知识分析说明如何促进中非的文化交流。本题的切口不大，直接考查学生对中外文化交流相关知识的理解与记忆。关于中非文化交流，学生可从三个方面去说明，一是，坚持的原则；二是，传播中华文化；三是，面向世界、博采众长，积极学习非洲文化的有益成果。

考点：本题考查国际关系及其决定性因素、当今世界的时代主题、我国奉行独立自主的和平外交政策、物质与意识的辩证关系及其方法论要求、农业的地位作用、科学技术在农业发展中的意义、贯彻落实科学发展观、尊重世界文化多样性、各民族文化一律平等原则、中华文化的特征。