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2013年12月4日,联合国教科文组织通过审议后,中国珠算正式被列入人类非物质文...

2013年12月4日,联合国教科文组织通过审议后,中国珠算正式被列入人类非物质文化遗产名录。珠算早已淡出大学和义务教育阶段教学范围,甚至大学会计专业学生都很少学珠算。华东交通大学会计学博士黎毅认为,大学没必要开设珠算课程,但是小学阶段还是很有必要让学生学习珠算的,打算盘可以提高学生对数的认识、提高手的灵活性、对孩子的大脑开发有一定好处。黎教授的观点体现的唯物辩证法道理是

A.事物是普遍联系的,我们要坚持用联系的观点看问题。

B.事物是运动变化的,我们要坚持用发展的观点看问题。

C.具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础。

D.具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键。

 

C 【解析】 试题分析:材料中黎教授的看法是大学没必要开设珠算课,而小学开设珠算课却有很多优势,是具体问题具体分析的“认识”,不是“解决矛盾”排除D,材料中的看法没有体现联系和发展的观点,排除A,B;故本题答案选C。 考点:本题考查了具体问题具体分析的知识。  
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考点分析:
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①有利于激发非公有制经济活力和创造力

②使非公有制经济获得了与公有制经济同等的经济地位

③使各种所有制经济平等地参与市场竞争

④有利于非公有制经济将社会效益作为经营的根本目标

A.①②         B. ①③         C. ③④        D.②④

 

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B.各种所有制经济公平参与市场竞争      

C.生产的产品质量好的企业是公有制企业

D.产品质量是衡量企业所有制性质的标准

 

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①实施量化宽松货币政策,确保企业资金来源 

②加强对民间借贷的监管,依法打击非法集资 

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④完善社会信用体系,加快建立失信惩戒制度

A.①②       B.①③         C.②③      D.②④

 

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①从源头上治理防治偷漏税行为

②克服市场调节的盲目性和滞后性

③加强对税收的监管和稳定财政收入 

④杜绝网络经营者侵犯消费者合法利益

A.①②   B.②③    C.①③     D.②④

 

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