经济学家冯•丹因认为，经济与文化的发展存在相互影响的关系。依据对其理论的理解，你认为下列表述中合理的传导顺序为：
①资本涌入，推动了文化产品的研发与生产
②文化生产力在现代经济的总体格局中的地位作用越来越突出
③随着经济发展和生活水平提高，人们对文化产品的需求增加
④生产发展壮大，文化领域出现新兴的产业或部门
A.①→④→②→③ B.④→①→③→② C.①→②→③→④ D. ③→①→④→②
2013年甲企业生产N商品的价值量和价值总量用货币表示分别为24元和240万元。假设2014年该国货币贬值20%，该年甲企业生产N商品的价值量和价值总量用货币表示分别为30元和360万元。在其他条件不变的情况下，2014年生产N商品的社会劳动生产率和甲企业的个别劳动生产率分别是（ ）
A．不变 提高20% B．不变 下降20% ‘
C．下降20% 提高20% D．提高20% 下降20%
（26分）阅读材料，回答下列问题。
北京高考英语降分的方案，因为事关高考改革的方向，在H地区也激起巨大的争议，赞同和反对者都不在少数。
支持英语降分的人认为：
“在高考的指挥下，英语和语文、数学有并列地位，实际上是语文地位最弱。英语则因非母语难掌握而成为学生用功甚巨的科目。由此造成一种怪状，中国人写不好汉语不必在意也不必脸红，而考不好英语，却事关重大。”
“高考降低英语的分值，并非取消英语，而是将英语拉下神坛，还回其工具属性。”
“高考降低英语的分值，不会使穷孩子不利。”
“对大多数人来说，是否有深度掌握英语的必要，将取决于个人需要，无须每个人都以熟练掌握英语为假想目标去用功。”
……
反对英语降分的认为：
“削弱英语地位会加剧教育‘贫富分化’。”
“如果中国的公立教育持续削弱英语的地位，只会导致精英群体更快逃离应试教育体制，更早出国留学去。”
“融入全球化经济竞争是发展的必然之路，在这一背景之下，以弱化英语地位的代价来抬升所谓国学，实在不是智慧之举。”
……
（1）你是赞成还是反对英语降分？请用《文化生活》有关知识阐明理由。（10分）
（2）新民网评论员指出：中小学英语教学因为重视分数，忽视语言交流功能，近年来饱受公众质疑。改革现有的僵化教学模式，让英语回归语言交流工具，比降低英语考试分数更重要。结合材料，说明改革英语教学向社会传递正确的信号是如何体现辩证否定观的。（12分）
（3）尽管他们看法不一，但都秉持着理性探讨的态度，字里行间对教育公平的呼唤和对贫困学子的关注令人动容。假如你是争论的一方，在争议中应该坚持怎样的方法论原则。（4分）
（26分）阅读材料，完成下列要求。
材料一 中国共产党第十六届中央委员会第三次全体会议通过了《关于完善社会主义市场经济体制的若干重大问题决定》，发挥市场在资源配置中的基础性作用，增强企业活力和竞争力。
中国共产党第十八届中央委员会第二次全体会议公报强调要充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，加快形成权界清晰、分工合理、权责一致、运转高效、法治保障的国务院机构职能体系，切实提高政府管理科学化水平。
中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，经济体制改革是全面深化改革的重点，核心问题是处理好政府和市场的关系，使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用。
材料二 在中国经济舞台上，这是一道前所未有的景观。中国改革开放35年来最重要的两个成就，一是制度创新，二是企业家阶层崛起。在制度建设上，中国确立了社会主义市场经济体制；企业家阶层与市场经济体制相伴而生，中国企业家既是每一个时代的先行者和“弄潮儿”，又是推动时代变革、重塑中国面貌的重要力量。35年企业家成功转变如下表：
转变项目 | 早期 | 现在及未来 |
企业治理 | 人治 | 法治 |
决策思维 | 拍脑袋 | 科学决策 |
盈利方式 | 血汗钱 | 聪明地赚钱 |
竞争市场 | 国内 | 国际 |
商业模式 | 资源与关系 | 创新与合作 |
经营理念 | 赚钱 | 发展与社会责任 |
企业家地位 | 跑龙套 | 二号角色 |
（1）结合材料一，运用《政治生活》知识，说明在处理政府和市场的关系中，应如何提高政府管理科学化水平。（12分）
（2）结合材料二和所学《经济生活》知识，分析在推动中国企业国际化竞争时代企业家如何成功赢得竞争地位。（14分）
“寓改革于调控之中”。这既是2014年宏观管理方式创新的经验，也是2014年新一轮改革开局的必然要求，中国宏观调控的思路、办法正在发生积极的转变。从哲学角度看，宏观管理方式创新
①体现了矛盾的普遍性寓于特殊性之中 ②立足于中国的国情 ③必须在绝对不相容的对立中思维 ④必须坚持以人为本
A.①② B.③④ C.②④ D.①③
不论家长还是教师，常常用成人的眼光看待孩子，用成人的思维理解孩子，用成人的标准要求孩子。岂不知，从孩子的角度看事情，用孩子的眼睛看世界，正是儿童教育应当遵循的基本规律。“用孩子的眼睛看世界”说明
①真理具有反复性、无限性 ②认识世界要从实际出发
③认识对实践具有指导作用 ④实践是认识的来源和基础
A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③
