从古到今，龙一直作为中国形象的一个代表性标志而为中外所普遍认同。中国人也往往以自己是“龙的传人”而平添了几分自豪感。然而，“龙”的英文“Dragon”，在西方世界被认为是一种充满霸气和攻击性的庞然大物。不同民族、不同国家对龙的形象存在不同的解读，是因为（ ）
A．不同民族、不同国家的文化完全不同
B．不同民族，社会、自然因素不同，文化亦不同
C．中华文化优于其他民族文化
D．文化首先是民族的，其次才是世界的
文化交流像“茶与咖啡的对话”：咖啡不可能代替茶，茶也不可能征服咖啡。对茶的喜好并不妨碍我们也尝试一下咖啡，对咖啡依恋也不妨品品茶的韵味。这启示我们文化往来应（ ）
A．平等交流 相互借鉴 B．积极促进不同文化的融合
C．相互尊重 推陈出新 D．尊重发展好本民族文化
吉祥文化是中国人特有的一种文化，在许多中国的民间器物---首饰．绣品．木雕．瓷器上，都可以看到吉祥符号。中国的吉祥文化受到许多外国友人的喜爱，也丰富了世界文化。这告诉我们（ ）
①文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征
②尊重文化多样性有利于繁荣世界文化
③中华文化正在成为世界性文化
④文化是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
余秋雨说：“好书是岁月和空间的凝练，集中了智者对于人性和自然的最高感悟。阅读它们，能够使年青人摆脱平庸和狭隘，发现自己的精神依托和人生可能。”这表明（ ）
A．人们常常遭遇思想道徳上的“两难选择”
B．多读书才能提高人们的知识文化水平
C．加强思想道德修养能够促进知识文化修养
D．要在知识文化的陶冶中不断升华自己的思想道德境界
有人说，是网络上不健康的信息和游戏抓住了孩子们的心。事实上，孩子们并非天生喜爱这些东西。据心理专家分析，缺乏关爱、缺少交流、生活空虚，是大多数未成年人沉迷网络的主要诱因。要解决未成年人沉迷网络的问题，我们应注重（ ）
A．营造未成年人健康成长的文化环境
B．限制互联网的发展
C．杜绝不健康信息和游戏对未成年人的影响
D．把对未成年人的教育作为一切工作的中心
美国人能够较为轻松地对待子女的教育，并不刻意追求高学历、好职业的功利性目标；而中国人一般希望把孩子培养成“才”，将来有出息，有好职业，一生能够在顺境中度过。中美两国教育理念的差异表明（ ）
A．文化差异体现了民族文化的优劣
B．文化差异反映了不同的社会意识形态
C．文化环境影响了人们的思维方式和行为方式
D．特定文化环境中只能产生一种思维方式
