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社会保障卡是记录个人社会保障的信息卡。很多地方政府将社会保险费的缴纳与返还、医疗...

社会保障卡是记录个人社会保障的信息卡。很多地方政府将社会保险费的缴纳与返还、医疗保险费的缴纳与支付等事务,委托银行代理,并加载到社会保障卡上。社会保障卡加载资金往来功能后   

A.方便用户存取款、结算、查询         B.成为一般等价物

C.增加了流通中的货币量               D.成为现金支票

 

A 【解析】 试题分析:题中材料“政府将社会保险费的缴纳与返还、医疗保险费的缴纳与支付等事务,委托银行代理,并加载到社会保障卡上”这将给给持卡人带来诸多便利,故A项符合题意,可以入选;一般等价物可以表现其他一切商品的价值,而社会保障卡不能,故B项不符题意,不能入选;流通中的货币量与社会保障卡加载资金往来功能无直接关系,故C项不符题意,不能入选;现金支票由付款单位开出,收款人凭票到银行支取现金,故D项不符题意,不能入选。因此,答案是A项。 考点:本题考查银行信用卡的优点。  
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考点分析:
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2013年1月22日,日本央行发表联合声明,为了摆脱通货紧缩和促进经济发展,日本将从2014年开始实施每月定期购入资产的“无限期”货币宽松措施。试图通过大量印制日元以挽救日本低迷的经济是不可能奏效的。从纸币的发行量角度看   

A.流通中实际需要的货币量发生变化,纸币的购买力必然发生变化

B.一个国家的纸币发行量增加必然会引起纸币贬值和物价上涨

C.一个国家究竟应发行多少纸币是由国家及其货币政策决定的

D.一个国家纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度

 

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小王从企业领取了2014年2月份的4000元工资后,用380元在天猫购买了一件打折羊毛衫,该羊毛衫原标价为人民币5 00元。在这里,4000元、380元、500元分别执行的职能是   

A.支付手段、价值尺度、流通手段     

B.支付手段、流通手段、价值尺度

C.流通手段、支付手段、价值尺度     

D.价值尺度、流通手段、支付手段

 

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28分阅读材料,回答问题。

材料一 当今的中国,最大的问题,不是经济,而是教育,特别是基础教育。基础教育中的“基础”,不仅仅是高等教育的基础,也是人的一生成长、发展的基础。可是,我们现在的基础教育,学校、教师乃至家长,所想都只是“升学”而已。要改变我国基础教育的现状只有认真量化国家教育方针,不折不扣的落实《国家中长期教育改革规划和发展纲要》,遵循教育发展规律,才能摆脱“缠小脚”式的教育困境,才能使广大师生从应试教育的牢笼中被解放出来,实行“两条腿”走路,才能走得正,走得稳,才能开发学生思维,启迪学生心智,才能为国家建设培养出所需要的各类合格人才以及创新性人才,也必然能为培养出一大批具有钱学森大师那样的世界顶尖人才奠定坚定的基础,中华民族才能够永久屹立于世界民族之林。

1结合材料,运用辩证唯物主义相关知识,谈谈你对“当今的中国,最大的问题是基础教育”的认识。10分

材料二 2013年2月,国务院发布了《关于深化收入分配制度改革的若干意见》。事实上,这一方案的起草工作早在2004年即已启动,九年间经历了多次艰难的修改和反复后终于出台,明确了我国收入分配制度改革的短期和中长期目标、重点任务和改革路径。

2运用“事物发展是前进性和曲折性统一”的有关知识,谈谈为何收入分配制度改革方案历经九年艰难修改方才出台。8分

材料三 2013年山东省把城镇化作为扩内需的最大拉动力,正确处理城镇化建设与环境保护的关系;统筹规划城镇布局,把工作着力点放在加快中小城市和小城镇发展上;实施百镇建设示范行动,走符合发展规律、具有山东特色的城镇化之路。

运用矛盾的观点,分析山东省城镇化建设所遵循的方法论原则。10分

 

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12分阅读材料,回答问题。

   铁路是国家重要的基础设施,几十年间,铁道部始终保持着政企合一,政监合一、政资合一的体制以及与其他交通运输方式衔接不畅等问题,为此社会各界对铁路改革呼声很高。十二届人大一次会议通过了国务院机构改革和职能转变方案,不再保留铁道部,铁道部原有职能将一分为三;其中拟订铁路发展规划和政策的行政职责划入交通运输部,由交通运输部统筹规划铁路、公路、水路、民航的发展;组建国家铁路局,由交通运输部管理,承担铁道部的其他行政职责;组建中国铁路总公司,承担铁道部的企业职责。

结合材料,运用唯物辩证法的知识,谈谈此次铁道部改革坚持的方法论原则。12分

 

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我们党对中国特色社会主义事业总体布局的认识是随着改革开放实践的不断深入而深化的。从邓小平同志提出物质文明、精神文明的“两个文明”建设,后来引申为政治、经济、文化的“三位一体”布局。到党的十六届六中全会提出构建社会主义和谐社会而拓展为“四位一体”,党的十八大提出生态文明建设,总体布局又拓展为“五位一体”。这一过程体现了  

实践是推动认识变化发展的唯一途径      ②理论是主观与客观具体的历史的统一

③事物的发展是一个螺旋式上升的过程        ④事物的发展是一个不断“扬弃”的过程

A.①②        B.①③        C.②④     D.③④

 

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