每年的五月第二个星期日是母亲节。在母亲节这天，日本人送给母亲的是红石竹，泰国人送茉莉花，大多数国家通常是送康乃馨，以此来表达对母亲的爱。而中国人则以自己特有的方式表达浓浓的亲情：在母亲节这一天，人们会送给母亲鲜花、蛋糕、亲手烹制的饭菜等礼物。这说明（ ）
①文化具有多样性
②文化无国界，民族节日所具有的特色正逐渐消失
③文化影响人的交往方式和交往行为
④文化是共性与个性的统一
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
农历8月15日，是我国传统佳节中秋节。猜灯谜、吃月饼、燃灯、赏月等是我们在中秋节时的固有习俗。下列对中秋节的习俗理解不正确的是（ ）
A．它被称为凝固的艺术
B．它是在长期历史发展中形成并保留下来的形式
C．它是我国传统文化的基本形式之一
D．它具有相对稳定性
诺贝尔文学奖获奖者是加拿大作家爱莉丝·门罗，她的作品多以女性为中心，聚焦于加拿大普通小镇的生活经验，探索普通女性复杂的心理与情感世界，在冷静、精致的叙事中，给读者带来阅读与心灵的震撼。这说明（ ）
A．文化是人创造的，是社会实践的产物
B．丰富的情感是文学创作的根本动力
C．民间文化元素是文学创作的源泉
D．文化是一定时代经济政治的派生物和附属品
2013年9月11日,李克强出席第七届夏季达沃斯论坛开幕式时说:“中国有句古话,‘君子成人之美’,只有美人之美,才能美美与共.我们愿意更多地参与国际治理,尽可能多地提供国际公共产品,与其 他发展中国家分享减排经验。”这体现了（ ）
①传统文化对人的影响深远持久
②尊重文化多样性有利于促进人类文明繁荣进步
③文化对社会发展具有促进作用
④中华文化特有的包容性是文化创新的源泉
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
某中学开展名人、名作、名曲 “三名”教育，用名曲名言陶冶人，用名人名作引领人，赏析师生佳作鼓励人。通过广播、橱窗、报纸宣传优秀师生的事迹，展现他们的风采，促进教师和学生共同发展。该校的“三名”活动（ ）
①可以丰富师生的精神世界
②能帮助师生塑造健全的人格
③必定能促进学生的全面发展
④能增强师生的精神力量
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
针对大学毕业生严峻的就业形势，为缓解就业压力，实现社会稳定，中宣部、教育部号召毕业生积极参与志愿者活动，到西部和农村实现自己的人生价值。参与志愿者活动的学生通过参加社会实践活动，丰富和完善了自己在课堂上学到的知识，提高了自身素质，这说明每个人所具有的文化素养是（ ）
①与生俱来的
②从社会生活的体验中培养出来的
③通过传授文化知识教育而培养出来的
④通过参与文化活动逐步培养出来的
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
