2014年1月30日，中共中央总书记习近平给烟台市大学生村官张广秀复信，希望大学生村官热爱基层、扎根基层，增长见识、增长才干，促进农村发展，让农民受益，让青春无悔。这启示我们（ ）
①发挥人的主观能动性是实现人生价值的决定性因素
②正确的价值观可以转化为服务于经济社会的力量
③要在个人与社会的统一中实现人生价值
④人生价值能否实现取决于能否用正确的价值观来引导
A.①② B．②③ Ｃ．①④ D．③④
因乌克兰问题，美欧日等西方国家对俄罗斯进行了多轮制裁。制裁“双刃剑”效应日益显现。据统计，欧盟的制裁预计年内将使俄罗斯经济损失230亿欧元，而欧盟成员国损失将高达400亿欧元，给脆弱复苏的欧盟经济增添“一片乌云”。这启示我们（ ）
①以全面的观点看问题 ②以辩证否定的观点看问题
③以发展的观点看问题 ④以对立统一的观点看问题
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
放开“单独二胎”是我国生育政策的重大调整完善，顺应了群众期盼，有利于社会和谐稳定。专家表示，放开“单独二胎”可调节人口结构，缓解人口老龄化，不会导致人口暴涨。这说明（ ）
①联系是普遍的，任意事物之间都是相互联系的
②联系是客观的，但人们可以根据自身需要创造联系
③要着眼于事物的整体性，注意内部结构的优化趋向
④联系是多样的，要一切以时间、地点、条件为转移
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
雾，是指在接近地球表面、大气中悬浮的由小水滴或冰晶组成的水汽凝结物；霾，是指原因不明的因大量烟、尘等微粒悬浮而形成的浑浊现象。雾与霾常常相伴而生，但是二者在相对湿度、边界特征、日变化等方面有区别。据此，以下判断正确的是（ ）
A．雾与霾都是辩证唯物主义的物质概念
B．对雾与霾的分析抓住了矛盾的特殊性
C．哲学不关注作为自然现象的雾与霾
D．雾与霾定义的差异决定了二者本质的区别
2014年8月，浙江义乌华溪小学开展“识农时、尝农味、知农艰”的“耕田育人”活动，组织学生跟着农民一起收割稻谷，让孩子们真正懂得“粒粒皆辛苦”，促使小学生在农事实践中健康成长。其哲学依据在于（ ）
A．实践是认识的来源 B．实践是认识发展的动力
C．认识受实践能力制约 D．认识需要在实践中得到检验
2014年6月，在第三十八届世界遗产大会上，“丝绸之路”“大运河”被正式列入世界文化遗产名录。世界文化遗产的作用在于（ ）
①保持世界文化的一致性
②研究人类文明的演进
③集中表达民族情感
④展现世界文化多样性
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
