Question

（28分）未来时代，数据无所不在，网络无所不至。借助宽带提升信息消费水平，实现互联互通、融合创新将成为经济社会发展的主旋律。结合材料，回答下列各题。

材料一  信息消费包括信息产品消费、信息服务消费和间接带动的其他领域的消费三个大类。信息消费每增加100亿元，将带动国民经济增长338亿元，为打造中国经济升级版发挥重要作用。下图为我国2013年1～5月信息消费状况：

（1）根据材料，运用《经济生活》相关知识，分析信息消费对打造中国经济升级版有何重要意义？（8分）

材料二  我国信息消费处于高速发展时期，但仍存在一些不足，主要表现为，网络基础设施有待提升，信息消费结构中“重娱乐型消费，轻生产型消费”的倾向严重，网络信息安全问题突出，严重制约了产业发展和人民消费水平的提高。

（2）结合材料，运用《政治生活》相关知识，说明政府将如何解决这些问题？（8分）

材料三  为进一步推动信息消费发展，工业和信息化部决定：从2014年1月开始，将利用两年的时间，重点围绕信息基础设施建设等重大课题，在有条件的50个市（县、区）开展试点工作；试点结束时，择优评选“全国信息消费示范市（县、区）”，进行示范经验推广。

（3）结合材料，运用矛盾普遍性与特殊性的辩证关系原理，说明在推动信息消费发展过程中应当如何处理好试点和推广的关系？（6分）

材料四  宽带网络技术平台是提升信息消费水平的重要物质基础，它的使用，大大拉近了人与人之间的距离，加快了信息的网络传输速度，拓展了网络的覆盖范围，提高了现代信息技术的普及程度，使人们更为迅捷地接触到世界上不同民族的文化，感受到不同文化的交汇与激荡。

（4）结合材料，运用《文化生活》相关知识，说明我们青年学生应当如何促进文化的交流与传播。（6分）

Answer

（1）①消费对生产具有反作用，消费形成新的需求，对生产的调整和升级起着导向作用。信息消费带动信息技术革命，促进信息产品和服务的升级换代。（2分）

②一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长。信息消费不仅可以带动信息及相关产业发展，还可以促进基础设施建设，加快国民经济信息化、工业化、现代化步伐，促进产业结构升级。（2分）③信息消费满足了人们个性化的生活需求，提高了消费水平，改变了消费方式，催生新的经济增长点。（2分）

④信息消费能够有效拉动投资和消费需求，扩大内需，促进经济结构调整，推动经济发展方式转变。（2分）

（2）政府要坚持对人民负责的原则，深入实际，调查研究，做到科学民主决策；（2分）通过经济调节和提供公共服务，完善网络基础设施建设；（2分）加强宣传教育，引导社会形成科学的消费理念；（2分）加强执法，进行有效的市场监管，维护网络信息安全，保障人民民主和维护国家长治久安。（2分）

（3）矛盾的普遍性和特殊性相互联结。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；特殊性离不开普遍性。（3分）要坚持从群众中来到群众中去的工作方法。（1分）在试点过程中，要通过一系列地区的试点工作，积累经验教训，从中总结规律；在推广过程中，要结合每一地区的具体实际，做到矛盾的普遍性与特殊性具体的历史的统一。（2分）

（4）①要尊重世界文化的多样性，既要尊重本民族文化，又要遵循各民族文化一律平等的原则，在交流与传播中做到尊重差异、理解个性、和睦相处、共同发展。（2分）

②要充分利用宽带信息技术便利、迅捷的特点，促使大众传媒现代化，充分发挥其传递、沟通、共享的强大功能，使信息在更广的范围、以更快的速度传播。（2分）

③青年学生要不断提升自己的信息技术素养，增强传播中华文化的使命感，努力做传播中华文化的使者。（2分）

【解析】

试题分析：（1）本题要求学生根据材料，运用《经济生活》相关知识分析说明信息消费对打造中国经济升级版的重要意义。本题并未限定学生答题所用知识的具体范围，解答本题需要学生通过仔细分析材料及设问的要求，从中找出关键性语句来寻找答题的突破点。本题设问“信息消费对打造中国经济升级版的重要意义”中的“信息消费”，学生在审题时要高度注意；本题材料中“信息消费每增加100亿元，将带动国民经济增长338亿元，为打造中国经济升级版发挥重要作用”，启示学生可从消费对生产的反作用，即消费调节生产、消费是生产的动力等方面去分析说明。

（2）本题要求学生结合材料，运用《政治生活》相关知识分析说明政府解决材料中反映出的问题的措施。本题亦未限定学生答题所用知识的具体范围，本题的解答离不开学生对材料中所反映的问题以及设问的深入分析，本题设问中“政府”这一主体学生在分析时要引起注意。本题材料中“网络基础设施有待提升”的问题，启示学生可从政府的经济职能以及社会公共服务职能等方面去分析说明；本题材料中“信息消费结构中‘重娱乐型消费，轻生产型消费’的倾向严重”的问题，启示学生可从政府的文化职能方面去分析说明；本题材料中“网络信息安全问题突出”的问题，启示学生可从政府政府坚持依法行政以及履行保障人民民主和维护国家长治久安的职能方面去分析说明；本题材料中“严重制约了产业发展和人民消费水平的提高”，启示学生可从政府坚持科学民主决策、政府的工作宗旨以及工作原则等方面去分析说明。

（3）本题要求学生结合材料，运用矛盾普遍性与特殊性的辩证关系原理，分析说明在推动信息消费发展过程中应当如何处理好试点和推广的关系。本题的切口不大，直接考查学生对矛盾普遍性与特殊性的辩证关系原理知识点的理解与记忆。解答本题需要学生首先明确阐明事物矛盾普遍性与特殊性的辩证关系原理的内容；其次，学生要明白试点工作强调的是从矛盾特殊性中概括出矛盾普遍性，推广工作强调的是从矛盾普遍性到特殊性，用普遍性原理指导具体工作的解决。

（4）本题要求学生结合材料，运用《文化生活》相关知识分析说明青年学生应当如何促进文化的交流与传播。本题并为限定答题所用知识的具体范围，考查的知识面较广。从对本题材料和设问的分析中，我们可以发现，本题着重考查学生对互联网时代条件下文化交流与传播相关知识的理解与记忆。对此，学生可从对待文化多样性的正确态度、大众传媒在现代文化传播中的地位与功能、做中华文化传播的使者等角度去分析说明。

考点：本题考查生产与消费的关系、政府的工作原则和工作宗旨、政府的职能、政府科学民主决策、政府依法行政、事物矛盾普遍性与特殊性的辩证关系原理、世界文化多样性、文化交流与传播、大众传媒以及做传播中华文化的使者等相关知识。