近年来,随着农业现代化进程加快,“农场经济”在上海郊县悄然出现。土地集中,规模经营,利用现代销售条件更好地对接市场;原来的农户成为农场工人、股东……这一经营形式的优势在逐渐显现。以下引起“农场经济”出现的原因中,最根本的是
A.有一批懂市场、懂经营的人偏好农业
B.经营农业能得到政府更多的扶持
C.生产力的发展要求经营形式作出调整
D.上海郊县的环境为此提供了条件
财政部决定从2014年起,对中央企业税后利润的收取比例提高5%,增收部分用于保障和改善民生。这部分税后利润及其用途是
A.国有资产收入和国民收入初次分配 B.国有资产收入和国民收入再次分配
C.集体资产收入和国民收入初次分配 D.集体资产收入和国民收入再次分配
2013年我国成为世界货物进出口贸易第一大国。货物进出口贸易属于经济生活中的
A.消费活动 B.交换活动 C.分配活动 D.生产活动
材料一:当前,杜绝餐桌浪费越来越成为全社会的共识。在全国范围内正掀起“厉行节约,反对浪费”的清新之风,很多党政机关、事业单位纷纷取消年会。对此也有一些不同的声音,如有酒店经营者就认为,现在餐桌上虽然浪费了一些,但同时也刺激了消费,扩大了内需,客观上有利于促进经济的发展。
(1)请从《经济生活》的角度,对材料中酒店经营者的观点进行评析。(5分)
材料二:旅游产业蓬勃发展的同时,不和谐,不协调的因素也不断涌现。一个名为《内地人在港陋习》的帖子引发网友的强烈反响。“妈妈让小孩在地铁撒尿”、“蹲在列车内吃盒饭”、“在商场光身试衫”等有关内地游客不文明行为陋习的视频,一定程度上甚至影响了中国的形象。 一个国家的强大,除靠经济和民生的改善外,还要靠全体国民素质的提高。唯有全体国人学会做大国之民,拥有坦荡理性的健康心态、博大从容的民族意识,崛起的中国才能为人类和平发展、繁荣进步做出更大的贡献。
(2)结合材料,从政治生活的角度,谈谈当代国人应当如何做大国之民?(4分)
材料三:中华美食文化博大精深,西藏林芝的酥油蜂蜜、四川成都的麻婆豆腐、浙江杭州的笋干老鸭煲、贵州雷山的糯米稻花鱼……风味美食数不胜数。各地美食多就地取材,应时而作,搭配姜、葱、蒜、椒等多种辅材佐料,或煎、或炸、或煮、或蒸、或腌、或酿,精制而成。一道道美食让人垂涎欲滴。无论是独自品尝,还是与家人邻里、远客近友共享,都会让人感受到一方水土的恩遇涵养,叹服一方人的智慧辛劳,感慨一蔬一饭来之不易,一饮一啄饱蘸苦辣甜酸。近期,一部介绍中华各地美食的纪录片在央视播出,无数食客闻风而动,众多游子平生意。
(3)结合材料,运用文化与生活的有关知识阐述中华美食文化的积极意义。(6分)
(19分)材料一:美国经济学家库兹涅茨提出的倒U曲线(图10),在一定程度上揭示了工业化过程中人均收入与环境污染程度的关系。
从当前情况看,我国环境污染还处于倒U曲线的左侧,且离拐点还有一定距离。因此,生态文明建设成为社会主义现代化建设的重要内容。
(1)有人认为,解决环保问题,政府应该承担全部责任,你赞同这种观点吗?请运用《政治生活》的知识谈谈你的看法。(7分)
材料二:献礼剧或者主旋律电视剧是中国特色,长期面临叫好不叫座的窘境。民营公司拍主旋律“献礼剧”既要看准“政府采购”的需要,又要控制成本。为了叫好又赚钱,央视大戏《五星红旗迎风飘扬》剧组,三年来主创人员查阅了3000万字资料,九易其稿,写成了120万字的剧本,36集剧由政府采购每集60万,第一轮就收回了两千多万的全部投资。
(2)根据材料一,并结合所学知识回答,“政府采购”主旋律文化产品包含的经济生活道理。(6分)
材料三:某地竹资源丰富,传统竹产品加工业比较发达。该地村民外出旅游时,发现竹纤维产品市场需求量大、附加值高,于是建议政府制定相关优惠政策,帮助企业引进先进技术深度开发竹资源。当地政府在广泛听取村民意见后,邀请专家进行论证,组织企业家实地考察,出台了技术支持和资金补贴等扶持政策,引导企业转型升级,促进了当地经济发展,提高了人民生活水平。
(3)请从“探索世界与追求真理”角度分析其所蕴含的哲理。(6分)
(16分)科学技术的迅猛发展深刻地改变着我们的生活。
材料一:O2O即Online To Offline,泛指通过互联网提供商家的销售信息,将线下商务的机会与互联网结合在一起,聚集有效的购买群体,并在线支付相应的费用,再凭各种形式的凭据,去线下现实世界的供应商那里完成消费。
图1
(1)结合材料一及图1,运用《经济生活》中的相关知识,分析O2O应用对商家和消费者带来的积极影响。(6分)
材料二:科技发展丰富着公民的政治生活,使人人拥有无线麦克风,随时随地“参政议政”。
(2)运用“公民的政治参与"的相关知识,结合我们日常的政治生活,完成下表。(4分)
材料三:科技的发展离不开创新。创新是根植于我们民族精神的固有气质。实现中华民族的伟大复兴,就要鼓励人民群众不断创新,使创新成为全社会共同的价值追求。
(3)依据材料三,运用《生活与哲学》中的相关知识,说明为什么要使创新成为全社会共同的价值追求。(6分)