漫画中出现不同评价的原因在于（ ）
①意识活动具有目的性和计划性
②意识活动具有自觉选择性和主动创造性
③人们认识事物的角度不同，对其价值的评价也会不同
④价值判断具有社会历史性特征
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
2013年12月，中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》。阅读材料，完成下列要求。
材料一：人民日报发表评论指出，人民有信仰，国家才有力量。将社会主义核心价值观的教育宣传活动，融入国民教育和精神文明建设全过程，我们就能不断形成更加广泛的价值认同，不仅为国家发展助力，更为民族进步铸魂。在意识形态领域，多种文化并存。做好文化工作，必须着眼于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全国人民团结奋斗的共同思想基础，把社会主义核心价值体系建设作为首要任务，并融入文化建设全过程。
材料二：在2014年全国“两会”上，有全国政协委员提出，培育和践行社会主义核心价值观，企业应积极发挥作用，坚持诚信经营，积极承担社会责任，做到利义兼顾。
（1）根据材料一，运用《文化生活》有关知识，谈谈你对“人民有信仰，国家才有力量”的理解。（12分）
（2）联系材料二运用《经济生活》的相关知识，谈谈你对企业应利义兼顾的认识。（6分）
改革就是一种伟大的社会实践，是民族复兴的关键举措。
党的十八大以来，中央反复强调，改革开放是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招，实践发展永无止境，解放思想永无止境，改革开放也永无止境，停顿和倒退没有出路，改革开放只有进行时、没有完成时。面对新形势新任务，我们必须通过全面深化改革，着力解决我国发展面临的一系列突出矛盾和问题，不断推进中国特色社会主义制度自我完善和发展。
运用“认识社会与价值选择”的知识，分析“改革只有进行时，没有完成时”的合理性。（8分）
阅读材料，回答问题
材料一：实现中华民族的伟大复兴，是中华民族近代最伟大的中国梦。实现“中国梦”，政治民主是保障。有观点指出，在“把权力关进笼子”的同时也要“把权利放出笼子”。
（1）运用政治生活的知识说明“把权力关进笼子”和“把权利放出笼子”两者之间的关系？10分
材料二：2014年4月，我省某校高二（1）班组织开展了“我的青春·梦想与祖国同行”班会活动。其中，学生甲对青春·梦想、对祖国说出了如下的心里话：
人最宝贵的东西是生命．生命给予人只有一次．应当这样度过人生：回首往事，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞耻；临终的时候能够说：我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业一一为人类的解放而斗争。
人的生命是有限的，匆匆数十载。’我们的青春、我们的人生怎样才有价值？才更为“华丽”？70后正忘我前行，80后敢勇挑重担，90后的我们怎样才能为自己、为国家书写美丽的画卷？让我们做一个追梦人吧，坚定理想、放飞梦想，在广阔的蓝天下翱翔，即便有闪电雷鸣，我们也能对自己说不经历风雨怎能见彩虹；让我们加强自身学习，不断沉淀自己、不断提升自我吧，珍惜现在才能把握未来，多年以后，我们能说我们是最强音。
（2）结合生活与哲学知识，思考并回答甲同学所说的心里话体现了哪些联系和发展的观点。（6分）
材料一：我国中央和地方税收收入及财政支出比重（2013年度）
注：2013年全国税收总收入为12.9万亿元。截止2013年底，全国各级政府共计负债20.6万亿元。
材料二：下图为拉弗曲线，该曲线大体上解释了税收收入与税率的关系。
运用经济生活知识，回答下列问题
（1）从材料一中概括我国财政运行中存在的问题，并分别用数据予以证明。（4分）
（2）为解决地方债务的问题，国家某课题组为政府提交了三套方案。
方案A：提高税率，增加税收种类。方案B：厉行节约，严格控制新债。
方案C：加印钞票，减少民生支出。
在上述三个方案中选择两个不恰当的方案，并运用材料二的信息以及经济生活知识，分别说明实施这两个方案的后果。（6分）
车尔尼雪夫斯基曾经写到：“历史的道路不是涅瓦大街上的人行道，它完全是在田野中前进的，有时穿过尘埃，有时穿过泥泞，有时横渡沼泽，有时行经丛林。”其蕴含的“社会真谛”是（ ）
A．矛盾是事物发展的源泉和动力
B．事物发展的前途是光明的，道路是曲折的
C．社会发展是在社会基本矛盾的不断解决中实现的
D．无论遇到什么状况，历史总是按照自己的规律向前发展
