2014年3月24日，央视新闻《１＋１》以《校服如何“致青春”？》为题，对重庆巴蜀中学推行校服改革一事进行了关注，该校根据时代的发展，一改沿袭20多年的运动型校服，设计出新颖时尚、青春靓丽的校服，使不少学生对校服的态度从“不想穿”变成“想要穿”。学生态度的变化说明（ ）
①意识是对客观存在如实的正确反映
②世界上的事物都处在变化发展之中
③矛盾双方在一定条件下会发生转化
④真理是客观与主观的具体历史统一
A.①② B.②③ C.①③ D.③④
不断地尝试失败，于是你积累了经验；不断地尝试成功，于是你积累了信心。人生，就是一个过程，累积、迸发，再积累、再迸发，最终实现完美的自我。这句话说明了（ ）
①事物发展的前途是光明的，道路是曲折的
②只要注重量的积累，就一定能实现质变
③量变是质变的必要准备，没有量变就不会有质变
④事物的发展最终是通过质变实现的，质变比量变更重要
A.①② B.③④ C.①④ D.①③
一张纸上画了一只鸡、一头牛和二片草地，要求把这三样东西分成两组，你会怎么分呢？实验表明，美国孩子更喜欢把鸡和牛分在一起，中国孩子则倾向于牛和草地分在一组。心理学家认为，美国人善于分析不同物体各自的特征，牛和鸡都属动物，因此在一起；中国人则把不同物体之间的关系看得更重，牛吃草，所以牛和草地在一起。这说明（ ）
①联系是有条件的，要具体分析事物的联系
②人们的认识会受主观因素的影响
③基于主观目的的联系具有随意性
④对同一确定对象会产生不同的真理性认识
A.②③ B.①② C.③④ D.②④
在动物世界中，“小个子”并不等于“弱者”。三条两尺多长的小狼狗，能合力把一匹大斑马吃掉。有人将经济领域中分工协作模式形象地比喻成“小狗经济”，这种经济模式能够大幅度削减管理成本和内部消耗。这给我们的哲学启示是（ ）
A.要用整体的发展带动局部的发展
B.从部分出发，完善各部分的功能
C.要统筹考虑，掌握系统优化的方法
D.整体由部分构成，整体离不开部分
气候是自然环境中最活跃的因素之一。气候每时每刻都在影响和改变着人类的生产和生活，多样的气候也直接促进了生物和自然面貌的多样性。这里蕴含的哲理有（ ）
①物质是运动的物质，运动是物质的运动
②联系的多样性是人们认识事物的基础
③自在事物的联系与人为事物的联系是相互排斥的
④事物存在的多样性决定了联系的多样性
A.①② B.①④ C.②④ D.③④
某小组在研究性学习中选择了“雾霾天气对人的健康的影响及防护措施”的课题，确定了研究方法、步骤及时间进度，并对研究内容做了详细分工：小组成员将分别对老人、儿童、孕妇、户外工作者四类特殊人群进行有针对性的研究。在这一研究过程中，同学们主要坚持了（ ）
①运动和静止的辩证统一
②前进性和曲折性的辩证统一
③系统和要素的辩证统一
④普遍性和特殊性的辩证统一
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
