在旅游景点，许多游客对环境卫生不满，但有的抱怨、有的随波逐流。某景区的一块提示牌上写道：“你所在的地方就是中国，你怎么样，中国就怎么样；你有光明，中国就不黑暗。”该牌子上的观点蕴涵的哲学道理是（ ）
A.矛盾的同一性寓于斗争性之中
B.价值观对人的行为有导向作用
C.矛盾的普遍性通过特殊性表现出来
D.事物的性质由矛盾的主要方面决定
“如果你把所有的谬误关在门外，真理也将被关在外面”。“很多时候，人不是跌倒在缺陷上，而是跌倒在优势上。”下列选项与上述名言反映哲理相一致的是（ ）
①冰冻三尺，非一日之寒
②尺有所短，寸有所长
③红花虽好，还要绿叶扶持
④蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽
A.①③ B.②③ C.②④ D.①④
2014年3月24日，央视新闻《１＋１》以《校服如何“致青春”？》为题，对重庆巴蜀中学推行校服改革一事进行了关注，该校根据时代的发展，一改沿袭20多年的运动型校服，设计出新颖时尚、青春靓丽的校服，使不少学生对校服的态度从“不想穿”变成“想要穿”。学生态度的变化说明（ ）
①意识是对客观存在如实的正确反映
②世界上的事物都处在变化发展之中
③矛盾双方在一定条件下会发生转化
④真理是客观与主观的具体历史统一
A.①② B.②③ C.①③ D.③④
不断地尝试失败，于是你积累了经验；不断地尝试成功，于是你积累了信心。人生，就是一个过程，累积、迸发，再积累、再迸发，最终实现完美的自我。这句话说明了（ ）
①事物发展的前途是光明的，道路是曲折的
②只要注重量的积累，就一定能实现质变
③量变是质变的必要准备，没有量变就不会有质变
④事物的发展最终是通过质变实现的，质变比量变更重要
A.①② B.③④ C.①④ D.①③
一张纸上画了一只鸡、一头牛和二片草地，要求把这三样东西分成两组，你会怎么分呢？实验表明，美国孩子更喜欢把鸡和牛分在一起，中国孩子则倾向于牛和草地分在一组。心理学家认为，美国人善于分析不同物体各自的特征，牛和鸡都属动物，因此在一起；中国人则把不同物体之间的关系看得更重，牛吃草，所以牛和草地在一起。这说明（ ）
①联系是有条件的，要具体分析事物的联系
②人们的认识会受主观因素的影响
③基于主观目的的联系具有随意性
④对同一确定对象会产生不同的真理性认识
A.②③ B.①② C.③④ D.②④
在动物世界中，“小个子”并不等于“弱者”。三条两尺多长的小狼狗，能合力把一匹大斑马吃掉。有人将经济领域中分工协作模式形象地比喻成“小狗经济”，这种经济模式能够大幅度削减管理成本和内部消耗。这给我们的哲学启示是（ ）
A.要用整体的发展带动局部的发展
B.从部分出发，完善各部分的功能
C.要统筹考虑，掌握系统优化的方法
D.整体由部分构成，整体离不开部分
