2014年10月25日罕见的月全食天象亮相浩空，对于这次月全食的时间和最佳观测地点，许多天文机构及专家早有了精确的预报，与古时人们不能认识其现象与本质形成鲜明对比。从哲学的基本问题看，这体现了（ ）
A.思维与存在的辩证关系问题
B.思维与存在何者为第一性
C.哲学是世界观和体方法论的统一
D.思维与存在有没有同一性
科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。这体现世界观和方法论的关系是（ ）
A.世界观与方法论是哲学的两个方面
B.世界观决定方法论，方法论体现世界观
C.世界观不同，方法论可能相同
D.世界观与方法论是相互决定、相互影响的
现实生活中，哲学往往被一些人忽视，“哲学不能带来钱”成了他们的思维定势。一位著名哲学家揶揄地说：“当年马克思撰写《哲学的贫困》，如今则出现了‘贫困的哲学’。”但事实证明一个轻视理论思维的民族是不会有光明的未来的。这是因为（ ）
A.哲学源于生活，高于生活，其任务就是揭示具体事物发展的规律
B.哲学只是关于世界观的学说
C.哲学是对人们实践活动的概括和总结
D.哲学能够为人们的实践活动提供世界观和方法论的指导
恩格斯说：“随着自然科学领域中每一个划时代的发现，唯物主义也必然要改变自己的形式。” 这主要体现了（ ）
A.具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展
B.哲学为具体科学提供世界观与方法论的指导
C.哲学揭示一般规律，具体科学揭示个别规律
D.哲学是对具体科学的概括与总结
古希腊有位哲学家说过：“惊奇是学问之父。”也有人说过：你只要一直惊奇下去，你就可能成为一位哲学家了。对此理解正确的是（ ）
A.哲学是凭空产生的
B.哲学能够指导人们的实践活动
C.哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考
D.哲学是“科学之科学”
探究题：高考改革“牵一发而动全身”，备爱社会关注。阅读下列材料，回答问题。
材料一：建设创新型国家，教育是根本。我国传统的“应试教育”模式很难给国家培养大批的创新型人才，推进“应试教育”向“素质教育”的转向早已成为教育部门与全社会的共识，但受高考“指挥棒”的制约，多年教育模式的转向一直步履维艰。有人提出学习西方考试模式，减少全国统考科目、取消文理分科、外语社会化考试、一年多考……这一系列高校招生制度改革措施直面教育热点难点，特别是高考取消文理分科再次引起了广大考生的热烈争论，有的同学赞成，有的同学反对。
材料二：教育是人类面对的永恒话题，从孔子最早实施因材施教的私塾教育到今天的网络教育，从唐代的遣唐使到今天各国互派流学生……人类享受着教育，发展着教育。
结合材料一并运用《文化生活》中有关教育的知识说明推进教育改革的理由。（6分）
利用文化创新的知识，说明如何推进教育改革？（10分）
（3）教育改革少不了对国外教育的借鉴学习。请从文化传承与创新角度，谈谈你对不同国家、民族间文化借鉴、交流与融合的认识。（6分）
