在一个“读首诗再睡觉”的微信公众号上,常有几万人一起读诗。优美的图片、悦耳的声音,再配以雅俗共赏的解析文字,让人们重温诗的美好,让参与者的心灵得到滋润。这表明（ ）
①文化对人的影响具有深远持久的特点
②文化环境可以影响人的文化素养
③大众文化能够提高人们的思想道德素质
④大众传媒具有文化沟通和共享功能
A.②④ B.①④ C.①③ D.②③
漫画《手机信访》体现的文化生活道理是（ ）
①精神产品离不开一定的物质载体
②手机信访为公民行使监督权提供了有力保障
③政治是文化的集中体现和反映
④文化与政治日益交融
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
文化伴随着每个人的生活。考试时，会不会作弊？公交车上遇到老人，会不会让座？一张废纸，会不会随便丢弃……都体现出文化人格。文化是每个人的心灵名片，人的行动都是内心文化的反映。这表明（ ）
①人们必须在道德冲突中进行选择
②文化是人类全部意识形态活动的反映
③文化素养只能在生活小事中培养出来
④从人们的社会行为中可以透视其精神世界
A.①② B.②③ C.②④ D.①④
为发展低碳经济,我国提出以下举措:提高能源利用效率,大力发展可再生能源;制定国家低碳经济发展战略,先试点示范,后总结推广;关键是增强自主创新能力,开发低碳技术、低碳产品;积极运用政策手段,推进低碳制度创新与法律体系建设。同时,通过广泛的宣传动员,进一步倡导企业和公民从小事做起,从自我做起,开展绿色生产、绿色经营、绿色消费,实践低碳生活方式。
运用唯物辩证法的相关知识,说明中国发展低碳经济的做法体现的哲学道理。（12分）
北京高考英语降分的方案，因为事关高考改革的方向，在H地区也激起巨大的争议，赞同和反对者都不在少数。
支持英语降分的人认为：
“在高考的指挥下，英语和语文、数学有并列地位，实际上是语文地位最弱。英语则因非母语难掌握而成为学生用功甚巨的科目。由此造成一种怪状，中国人写不好汉语不必在意也不必脸红，而考不好英语，却事关重大。”
“高考降低英语的分值，并非取消英语，而是将英语拉下神坛，还回其工具属性。”
“高考降低英语的分值，不会使穷孩子不利。”
“对大多数人来说，是否有深度掌握英语的必要，将取决于个人需要，无须每个人都以熟练掌握英语为假想目标去用功。”
……
反对英语降分的认为：
“削弱英语地位会加剧教育‘贫富分化’。”
“如果中国的公立教育持续削弱英语的地位，只会导致精英群体更快逃离应试教育体制，更早出国留学去。”
“融入全球化经济竞争是发展的必然之路，在这一背景之下，以弱化英语地位的代价来抬升所谓国学，实在不是智慧之举。”
……新民网评论员指出：
中小学英语教学因为重视分数，忽视语言交流功能，近年来饱受公众质疑。改革现有的僵化教学模式，让英语回归语言交流工具，比降低英语考试分数更重要。
结合材料，说明改革英语教学向社会传递正确的信号是如何体现辩证否定观的。（12分）
2014年10月15日，习近平总书记在京主持召开文艺工作座谈会并发表重要讲话。习近平强调，改革开放以来，我国文艺创作迎来了新的春天，产生了大量脍炙人口的优秀作品。同时，也不能否认，在文艺创作方面，存在着有数量缺质量、有“高原”缺“高峰”的现象，存在着抄袭模仿、千篇一律的问题，存在着机械化生产、快餐式消费的问题。文艺不能在市场经济大潮中迷失方向，不能在为什么人的问题上发生偏差，否则文艺就没有生命力。习近平指出，文艺工作者应该牢记，创作是自己的中心任务。一部好的作品，应该是把社会效益放在首位，同时也应该是社会效益和经济效益相统一的作品。文艺不能当市场的奴隶，不要沾满了铜臭气。优秀的文艺作品，最好是既能在思想上、艺术上取得成功，又能在市场上受到欢迎。
结合材料，分析说明习近平总书记在文艺工作座谈会上的讲话怎样坚持了两点论与重点论相统一？（10分）
