Question

材料一：2014年12月13日是我国首个国家公祭日。为铭记历史，全国各地举行了升旗仪式、和平法会、烛光祭等形式的悼念活动。活动凝聚了“勿忘国耻，振兴中华”的共同精神信仰，勉励国人为实现伟大的“中国梦”而奋斗。

材料二：忘记历史就意味着背叛。全国人大常委会决定设立国家公祭日，就是要唤起每一个善良的人们对和平的向往和坚守，而不是要延续仇恨；一切罔顾侵略战争历史的态度和美化侵略战争性质的言论，不论说了多少遍，都是对人类和平和正义的危害。对日本极右分子的错误言行，爱好和平与正义的人们必须高度警惕、坚决反对。

结合上述材料，回答下列问题：

（1）从文化功能的角度，阐述开展公祭活动会对当代国人产生怎样的价值引领。（6分）

（2）运用“寻求真理的历程”的知识，论证正视历史，爱好和平的正义性。（6分）

Answer

（1）①文化作为精神力量，对人的发展产生深刻的影响。开展公祭活动能丰富精神世界、增强精神力量，引领人们对真善美的追求；（2分）

②弘扬和培育民族精神。开展公祭活动能牢记国耻，引领人们高扬爱国主义的旗帜；（2分）

③树立社会主义核心价值观。开展公祭活动能凝魂聚气、强基固本，引领人们践行爱国、友善的核心价值理念。（2分）

（2）①实践具有主观能动性。设立国家公祭日就是要求人们坚持正确的价值取向，正视历史；（2分）

②实践具有社会历史性。人类实践活动是历史的发展着的，因此要牢记历史，立足现实、面向未来。（2分）

③真理具有客观性。任何罔顾历史与美化侵略的言论都是历史事实与及其发展规律的歪曲反映，危害人类和平与正义。（2分）

【解析】

试题分析：

（1）本题考查的知识定位在“文化功能”，设问指向价值引领，实质是考查文化的作用和意义，首先明确文化是一种社会精神力量，能转化为巨大的物质力量，对社会和个人产生影响，然后结合价值引领从民族精神和社会主义核心价值观角度细化分析，实现知识与材料的结合。

（2）本题考查认识论的有关知识，试题类型是原因类，要从理论依据和现实意义角度分析。首先明确知识范围包括：实践的含义及特征、实践是认识的基础、真理的含义及属性、认识的过程，然后把握材料“正视历史”，调动运用实践的主观能动性、社会历史性、真理的客观性等知识分析，并围绕这些方面总结概括意义，实现知识与材料对接。

考点：文化的作用和意义、实践的特征、真理的客观性