我国某公司在北欧谈判一高铁项目，即将竞标成功之际，却因我方翻译技术文本的错误而被对方技术专家否定。比如，将刮雨器翻译成抹布。至今，我国还没有一套完整的英文版中国高铁标准规范，各家企业“出海”均是自行翻译，无所依从，技术文本与商务文本的质量远远落后于外国竞争对手。导致上述情况发生的原因主要在于（ ）
①翻译人员学的是哑巴英语、中式英语，不可能做到准确翻译
②翻译人员技术知识不足，缺乏实践中的体验，造成翻译错误
③外方技术专家为保护本国文化过分要求技术文本翻译的质量
④我国高铁企业间合作不够，学术界和政府给予的支持不充分
A.①② B.①④ C.②③ D.②④
随着经济社会迅速发展，我国地名命名出现很多问题：乱取名、取怪名、取洋名，命名随意性增大；街区、道桥、车站以人名、企业名、商标名、产品名命名问题比较突出，命名商业化、庸俗化；一些房地产建设项目杜撰虚拟的“广告名”开展营销，“一地多名”、“贪大求洋”、“名不副实”问题严重；在城市不断建设扩张的同时，不少历史地名逐渐被弃用。上述种种乱象说明（ ）
A.地名是一个城市文化个性和传统价值的具体体现，是城市重要文化资源
B.地名是居民的集体记忆和精神纽带，是城市悠久历史和灿烂文化的见证
C.在地名命名中应当树立高度的文化自觉和文化自信，把握地名文化内涵
D.地名命名必须彰显当地的历史文化传统和文化底蕴，杜绝与商业的联系
“画为不语诗，诗是能言画”；“诗是无形画，画是有形诗”；“画难画之景，以诗凑成；吟难吟之诗，以画补足”；“高情逸思，画之不足，题以发之”。这表明（ ）
①绘画是语言艺术，诗歌是造型艺术
②文化创新的源泉在于诗画艺术结合
③文学和艺术可以相互渗透相互借鉴
④诗歌创作和绘画创作可以相互融通
A.①③ B.①④ C.②③ D.③④
叶嘉莹教授幼承家学，熟读古籍，打下扎实国学根底；大学时代师从中国古典文学名师顾随，文学造诣更上层楼；中年时代到西方国家教学，与西方学者交流，阅读大量西方文艺理论著作，将西方文艺理论引入中国古典诗词研究，对词做出歌辞之词、诗化之词、赋化之词的精微分辨，对词体的美感特质做了推源溯流的说明，匡正了传统词学评赏词作方法的偏颇，在海内外产生了广泛影响。叶教授取得超越前人的文学成就（ ）
①原因在于改进评赏词作方法，批判和否定了古典诗词格律
②以继承中华优秀传统文化和吸收西方文化有益成果为条件
③有利于帮助广大读者深入体悟中国古诗词特有的美感特质
④体现了在文学研究中坚持厚今薄古、面向世界、博采众长
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
（32分）党的十八届四中全会审议通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》（以下称《决定》），关乎党和国家事业发展，为全国人民所高度关注。
材料一：聚焦“党的领导”
《决定》提出：党的领导是社会主义法治最根本的保证。坚持党的领导，是社会主义法治的根本要求，是党和国家的根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益所系、幸福所系，是全面推进依法治国的题中应有之义。
材料二：热议“法治理论创新”
《决定》指出：全面推进依法治国“必须从我国基本国情出发，同改革开放不断深化相适应，总结和运用党领导人民实行法治的成功经验，围绕社会主义法治建设重大理论和实践问题，推进法治理论创新，发展符合中国实际、具有中国特色、体现社会发展规律的社会主义法治理论，为依法治国提供理论指导和学理支撑。”
材料三：实践“法治精神”
为落实中宣部、司法部、全国普法办《关于开展国家宪法日暨全国法制宣传日系列宣传活动的通知》的精神，某校团委、学生会组织学生积极开展系列活动：“12.4”国家宪法日全体学生早读课诵读宪法；出一期“弘扬宪法精神，建设法治中国”主题班刊；听一场法制报告会；召开学习宪法座谈会；到社区发放法制宣传读物，向市民进行法制宣传等。
（1）结合材料一，运用政治生活知识，说明全面推进依法治国为什么要坚持党的领导？（16分）
（2）结合材料二，从“探索世界与追求真理”角度谈谈你对上述依法治国要求的理解。（8分）
（3）结合材料三，运用“公民的政治生活”知识，说明开展上述系列活动对青少年成长的意义。（8分）
（24分）阅读材料，回答问题
材料一：我国2010年- 2014年前三季度的部分经济数据
注：我国城乡收入比：2010年为3.23∶1，2011年为3.13∶l，2012年为3.10∶1，2013年为3.03∶1，2014年前三季度为2.59∶1。
材料二：2014年中央经济工作会议认为，科学认识当前形势，准确研判未来走势，必须历史地、辩证地认识我国经济发展的阶段性特征，准确把握经济发展新常态：从消费需求看，过去我国消费具有明显的模仿型排浪式特征，现在模仿型排浪式消费阶段基本结束，个性化、多样化消费渐成主流，保证产品质量安全、通过创新供给激活需求的重要性显著上升，必须采取正确的消费政策，释放消费潜力，使消费继续在推动经济发展中发挥基础作用。
（1）运用经济生活知识，分析材料一所反映的经济信息（12分）
（2）结合材料二，运用经济生活知识，说明企业如何适应新的消费需求为经济发展作贡献。（1 2分）
