Question

（28分）材料一：党的十八大提出的“三个倡导”，从国家、社会、公民三个层面，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。我国把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程，把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育、文化建设的全过程，贯穿改革开放和现代化建设各领域。

材料二：当今世界正处在大发展大变革大调整时期，思想文化交流交融交锋更加频繁，我们应清醒地认识到，价值观领域的博弈是激烈的、长期的、复杂的。因此，习近平总书记强调,全面深化改革,完善和发展中国特色社会主义制度,推进国家治理体系和治理能力现代化,必须加快构建充分反映中国特色、民族特性、时代特征的价值观。培育和践行社会主义核心价值观需要在研究上广泛吸收国内研究的成果，积极探讨具体价值条目在中西方文化传统中的发展形态、逻辑脉络以及在全球化视域下的特定表现；同时,还要紧密结合我国社会主义建设的实际,始终关注核心价值观在培育和践行中的具体问题,提出具有针对性的对策和建议,从而为增强社会主义核心价值观建设的思想自觉、行动自觉提供重要理论依据和践行策略。

材料三：社会主义核心价值观之中，友善是个人层面价值观中基础的部分。友善，顾名思义，就是在人际交往中表现得友好而善良。在日常生活中，我们要处理各种关系，要与各种人群进行交往，以何种态度来对待处理各种关系，体现着一个人道德品质的高下，影响着自身的发展。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”友善可以增进人与人之间的交流，推动相互之间进一步协作，是社会和谐的基石。帮助他人，成就自我，只要我们常怀友善之心，伸出友善之手，做出友善之举，就会营造出良好的人际关系，为社会和谐增添正能量，也会提升自我，成就自我。

（1）结合材料一，运用“文化与生活”的有关知识，谈谈培育和践行社会主义核心价值观的必要性。（12分）

（2）请运用与矛盾的普遍性和特殊性有关的知识，分析材料二。（12分）

（3）结合材料三，运用《生活与哲学》知识,为我们应怎样努力成为一个友善的人提出两点要求。（4分）

Answer

（1）（12分）

①文化作为一种精神力量，能够对社会的发展产生深刻影响。培育和践行社会主义核心价值观，有利于社会和谐，国家长治久安。（3分）

②文化与经济、政治相互影响、相互交融。培育和践行社会主义核心价值观是全面深化改革的方向保证和精神动力。（3分）

③文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、经济社会发展的重要支撑、综合国力竞争的重要因素。培育和践行社会主义核心价值观，能增强我国文化软实力，提高我国的综合国力。（3分）

④优秀文化能够丰富人的精神世界、促进人的全面发展。培育和践行社会主义核心价值观有利于培养公民昂扬向上的品格，实现人的全面发展。（3分）

（每点3分，共12分。本题属于开放型试题，考生若从其他角度答题，亦可酌情给分，但必须在第一单元“文化与生活”范围内）

（2）（12分）

①矛盾是普遍的，要求我们承认矛盾，清醒地认识到当前价值观领域存在的博弈是激烈的、长期的、复杂的。（3分）

②矛盾具有特殊性，要求我们具体问题具体分析。我们要结合自身国情，构建充分反映中国特色、民族特性、时代特征的价值体系。（3分）

③矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的，普遍性寓于特殊性之中，特殊性离不开普遍性，在矛盾普遍性原理的指导下，坚持具体问题具体分析，做到普遍性与特殊性的具体的历史的统一。在培育和践行社会主义核心价值观的过程中，既要广泛吸收国内研究的成果，又要紧密结合我国社会主义建设的具体实践和践行中出现的具体问题。（6分）

（3）（4分）

①意识具有能动性要求我们树立正确的思想意识，不断提高思想道德认识水平，用正确的态度处理人际关系。

②价值观对人们认识世界和改造世界具有导向作用，要求我们树立正确的价值观，坚持正确的价值判断和价值选择。

③实践具有直接现实性，做有善之人要重视实践，身体力行。

④量变是质变的必要准备要求我们重视量的积累，友善要从我做起，从小事做起，从现在做起。

⑤世界是普遍联系的要求我们用联系的观点看问题，在帮助他人的同时成就自我。

（每点2分，写到任意两点即可得分，其他言之有理亦可给分）

【解析】

试题分析：

（1）本题考查文化与生活的相关知识，旨在考查学生调动和运用知识的能力和从材料中获取关键信息的能力，属于原因类试题，要从理论依据和现实意义角度加以分析。文化与生活包括两大内容，一是文化与社会，二是文化与个人。回答本题，要从这两方面回答践行社会主义核心价值观的意义。考生可以从文化是一种社会精神力量、文化与经济政治的关系、文化与综合国力、文化对个人的影响来回答。

（2）该题以培育和践行社会主义核心价值观为材料，考查学生对矛盾的普遍性和特殊性的理解和运用。首先要回顾课本内容，对矛盾的普遍性和特殊性全面准确的回答，再结合材料内容对应分析。组织答案按照原理、方法论、联系材料的步骤进行。从矛盾的普遍性、矛盾的特殊性、普遍性与特殊性的辩证关系三个角度具体分析。

（3）本题知识限定不明确，需要针对设问进行知识点定位，题目类型措施类。解读设问，怎样成为一个友善的人，成为友善的人可以从两个角度进行知识定位，即理论和实践，从理论角度友善的思维可解读为意识的能动作用、价值观的导向作用，从实践角度可解读为实践是认识的基础、量变是质变的准备、世界是普遍联系的等观点。由于本题是措施类题目，所以在进行知识运用的时候应该侧重于方法论。

考点：文化与生活，矛盾的普遍性和特殊性，意识的能动作用、价值观的导向作用、实践与认识、量变与质变、普遍联系的观点