Question

青山绿水就是金山银山，党中央高度重视生态文明建设，《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》提出“用严格的法律制度保护生态环境”。2015年1月1日新修订的《中华人民共和国环境保护法》开始实施，2015年4月国务院发布了《水污染防治行动计划》（简称“水十条”）。

“水十条”明确将治理污染物排放问题提升到“国家水安全”的高度，同时提出要节约用水和保障水生态系统平衡。因为保护水资源涉及生产生活用水供给、治理污染物排放和维持生态系统平衡等三个问题，他们相互影响、相互制约。当前，水环境能够承载的污染排放容量已接近极限，污染物排放已严重影响生产生活用水的有效供给和生态系统平衡。治理污染物排放成为我国水资源保护的重中之重。

（1）运用政治常识简要回答，党为什么提出用严格的法律制度保护生态环境？（9分）

（2）从辩证法角度，概括当前我国水污染防治运用的方法论。（限答一个）（5分）

Answer

（1）答案示例：

中国共产党是中国工人阶级的先锋队，又是中国人民和中华民族的先锋队，代表最广大人民的根本利益，是中国特色社会主义事业的领导核心。建设生态文明关乎人民的切身利益，关乎我国经济健康发展。

依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，法律的权威性，强制性，规范性，稳定性为保护生态环境，建设生态文明提供保障。

因此，党中央提出用严格的法律制度保护生态文明。

评分量表：

本题采用分析评分法。评分观察的行为特征：分析问题（社会现象）包含的两个层次；针对每个层次，分别运用政治基本概念，原理说明原因。

评分项1：党高度重视生态文明建设的原因。

水平

等级描述

分数解释

水平5

阐述党的性质、党的领导核心地位，但只表明与生态文明的内在关系。

能运用政治基本概念、原理，逻辑完整的说明产生社会现象的原因。

水平4

阐述党的性质、党的领导核心地位，但只表明与生态文明的部分关系。

能运用政治基本概念、原理说明产生社会现象的部分原因，但因果逻辑不完整。

阐述党的性质或党的领导核心地位，同时阐述生态文明与人民利益、社会主义现代化建设的内在关系。

水平3

阐述党的性质、党的领导核心地位，但没有表明与生态文明的内在关系。

能运用政治基本概念、原理说明产生社会现象的部分原因，但没有因果逻辑。

只阐述生态文明与人民利益、社会主义现代化建设的内在关系。

水平2

阐述党的性质或党的领导核心地位中的部分内容。

说明产生社会现象原因的能力较弱，或缺乏因果逻辑，或没有运用政治基本概念、原理。

只阐述生态文明与人民利益或社会主义事业的内在关系。

水平1

没有应答；

或应答与试题无关。

不具有说明产生社会现象原因的能力。

评分项2：党提出用严格法律制度进行保护的原因。

水平

等级描述

分数解析

水平6

阐述党与依法治国的关系,法律特征及其与生态文明建设的关系。

能运用政治基本概念、原理,逻辑完整的说明产生社会现象的原因.

水平5

阐述法律特征,同时准确阐述党与依法治国的关系,但没有阐述法律与生态文明建设的关系.

能运用政治基本概念、原理说明产生社会现象大部分原因,但因果逻辑不完整。

阐述党与依法治国的关系,法律特征及其与生态文明建设的关系,但没有涉及法律的强制性或权威性特征.

水平4

阐述法律的特征及其有生态文明建设的关系

能运用政治基本概念、原理说明产生社会现象的部分原因，但因果逻辑关系不完整。

阐述党与依法治国的关系，法律与生态文明建设的关系，但没有阐述法律的特性.

水平3

阐述党与依法治国的关系。

阐述法律的特性。

阐述法律特征及其与生态文明建设的关系,但没有涉及法律的强制性或权威性特征。

能运用政治基本概念、原理说明产生社会现象的少部分原因，但因果逻辑关系不完整。

水平2

阐述法律的部分特征, 或阐述法律与生态文明建设的关系,。

说明产生社会现象原因的能力较弱，或缺乏因果逻辑。

水平1

没有应答，

或应答与试题无关。

不具有说明社会现象产生原因的能力。

（2）评分量表：

评分观察行为特征：分析资料（社会现象）包含的层次并运用哲学基本概念、原理加以解释；建立层次之间的关系。

水平

等级描述

应答表现

分数解释

水平6

全面概括方法论。

示例1：既要坚持两点论，又要坚持重点论。

示例2：把两点论和重点论统一起来。

示例3：两点是有重点的亮点，重点是两点中的重点。

示例4：抓主要矛盾，兼顾次要矛盾。

能全面分析概括材料，并运用哲学基本概念、原理解释。

水平5

全面概括方法论，但表述不明确。

示例5：运用了主要矛盾和次要矛盾辩证统一关系原理

示例6：看到主要矛盾，次要矛盾

能全面分析概括材料，但不能运用哲学基本概念、原理精确解释。

水平4

全面概括方法论，但未能概括内在关系。

示例7：两点论和重点论。

能分析概括材料，但不能建立层次之间关系。

能运用哲学基本概念解释概括的材料。

水平3

只概括部分方法论。

示例8：两点论。

示例9：重点论。

示例10：抓住主要矛盾。

能分析概括部分叫核心材料。

能运用哲学基本概念、原理解释概括的材料。

水平2

只概括部分非核心方法论。

示例11：具体问题具体分析。

示例12：用联系的观点看问题。

能分析概括部分非核心材料。

能运动哲学基本概念、原理解释概括的材料。

水平1

没有应答；或应答与试题无关。

示例13：一切从实际出发。

不能从材料中概括方法论。

【解析】

试题分析：

（1）本题考查的主体是中国共产党，设问指向用严格的法律制度保护生态环境，属于原因类试题，要从理论依据和现实意义角度回答。解答时明确中国共产党的有关知识包括：党的性质和宗旨、党的执政地位、党的执政方式和执政理念，然后运用上述知识分析用严格的法律制度保护生态环境的意义。

（2）本题考查的角度是辩证法，设问指向当前我国水污染防治运用的方法论，属于体现类试题，需要对题中材料进行详细解读，针对每一部分信息提炼对应教材的相关理论即可。辩证法主要包括联系观、发展观、矛盾观和辩证的否定观，解答时抓住材料关键信息“相互影响、相互制约”“治理污染物排放成为我国水资源保护的重中之重”，调动运用联系的观点看问题、两点论与重点论的统一、集中力量解决主要矛盾等知识。

【考点定位】中国共产党的有关知识、唯物辩证法的联系观、唯物辩证法的矛盾观