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(10分)人们对义利观的探索随着时代的变迁和社会经济的发展而变化。孔子主张“君子...

(10分)人们对义利的探索随着时代的变迁和社会经济的发展而变化。孔子主张“君子喻于义,小人喻于利”;孙中山提倡“大义所在”,坚持革命和民族大义,反对“重私心而忘公义”;中国共产党倡导“把国家和人民利益放在首位而又充分尊重公民个人自身的合法利益”的社会主义义利观。材料中义利观的演变过程如何体现了矛盾观点?

 

①对义利关系的探索,推动了人们对义利观认识的不断深化,体现了矛盾是事物发展的源泉和动力。(3分) ②对义利关系的认识既看到二者的不同,又看到二者的统一,体现了矛盾的对立统一,全面地看问题。(3分) ③不同历史时代的义利观各有其特点,体现了矛盾具有特殊性,具体问题具体分析。(4分) 【解析】 试题分析:本题考查矛盾的有关知识,要求分析义利观演变过程如何体现矛盾观点的,属于体现类主观试题,要求仔细审读材料,从中寻找所体现的矛盾观点,学生可以运用矛盾是事物发展的源泉和动力、矛盾的对立统一观点、矛盾具有特殊性等知识分析义利观的演进过程。对义利关系的探索是时代发展的需要,又推动经济社会的发展,体现了矛盾是事物发展的源泉和动力;义与利是一个问题的两个方面,要既看到二者的区别又要看到二者的统一,体现了矛盾的对立统一,坚持全面的观点看问题;孔子、孙中山、中国共产党在不同阶段提出不同的义利观,体现了矛盾具有特殊性,具体问题具体分析。组织答案时,要注意条理性,要以体现类的方式进行书写。 考点:矛盾是事物发展的源泉和动力;对立统一观点;矛盾具有特殊性和具体问题具体分析。  
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考点分析:
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(10分)从认识与实践关系的角度,说明党提出“初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系,再分配更加注重公平”的哲学依据。

 

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书法是中国艺术的奇葩。唐代孙过庭的《书谱》在谈到学习书法的过程时说:“至于初学分布,但求平正;既知平正,务追险绝;既能险绝,复归平正。”这一过程体现了

事物发展是一个不断循环往复的过程

事物发展是一个螺旋式上升的过程

事物发展是一个量变不断积累的过程

事物发展是一个不断“扬弃”的过程

A.①②           B.①③           C.②④      D.③④

 

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谚语把别人拉下时,你一定也在下面蕴含着丰富的人生哲理,从中我们可以体会到

①社会条件是实现人生价值的基础

②个人的成长要善于抓住外部条件

③要加强思想道德修养提高自身素质

④在个人与社会的统一中实现价值

A.①②           B.①④           C.②③            D.③④

 

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辩证唯物主义认为,事物的发展是自我否定。辩证否定观与形而上学否定观的根本区别是

A.是否承认事物是运动的                     B.是否承认事物是发展的

C.是否承认矛盾是事物发展的动力             D.是否承认世界是物质的

 

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下列对实践表述错误的是

A.实践是人类特有的活动

B.高等动物的实践活动同样具有目的性

C.任何实践活动都有意识的指导

D.只有实践活动具有接现实性

 

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