Question

（26分）阅读材料，完成下列要求。

吴清源，著名围棋大师，出生于中国福建福州，14岁东渡日本，开始其职业棋手生涯。从1939年至1956年，围棋界进入了绝对的“吴清源时代”。吴清源在下棋前总要通读一遍《道德经》，其中“无为，无我，无欲，居下，清虚，自然”的思想使吴清源排除了贪胜之心带来的干扰，心境澄明，发挥出最好的水准。吴清源晚年又将精力放在了提携后进、促进围棋国际化和中国围棋的发展上。

吴清源去世后，聂卫平曾回忆说：“有一年我在日本，与沈君山神侃桥牌，一边的吴清源先生听到后，主动走过来很认真地对我说：‘搏二兔，不得一兔’。我听后如醍醐灌顶，大受震动，这句话对我影响很大。”

（1）结合材料，运用文化传承和中华文化的知识，说明吴清源的辉煌成就是如何取得的。（10分）

（2）结合材料，运用对立统一的观点分析“搏二兔，不得一兔”的价值选择的正确性。（12分）

Answer

（1）吴清源能够掌握传统文化，继承了中华传统文化的精华，将道德经的思想巧妙地运用于围棋比赛之中（3分），将中华优秀传统文化与社会生活相适应、与现代文明相协调，既保持民族性，又体现时代性（3分）。吴清源在围棋对决中发挥了中华文化包容性的特质，与日本围棋界在和睦的关系中交流，既增强对自身文化的认同也加强对其他民族文化的理解，从而取得了辉煌成就（4分）。

（2）①矛盾双方具有同一性，在一定条件下可以相互转化。“搏二兔”是希望“得二兔”，却会导致“不得一兔”，价值选择中要统筹兼顾，防止“得”向“不得”转化；（4分）

②矛盾具有特殊性，“二兔”各具特点，价值选择要从实际出发，具体分析不同矛盾的特点，才能做出准确的判断和选择；（4分）

③主要矛盾对事物发展起决定作用，价值选择中要集中力量于主要矛盾，“搏二兔”会分散力量，不利于具体价值的实现。（4分）

【解析】

试题分析：

（1）本题要求考生结合材料，分析说明吴清源的辉煌成就是如何取得的，属于如何做类的解答题。考生在分析说明时，首先要注意的是本题的知识限定是“运用文化传承和中华文化的知识”，然后结合材料分别从文化在继承中发展的角度分析说明。然后从中华文化的包容性的角度分析说明在交流中既增强对自身文化的认同也加强对其他民族文化的理解的角度进行分析说明即可。

（2）本题要求考生结合材料，运用对立统一的观点分析“搏二兔，不得一兔”的价值选择的正确性，属于分析说明类的解答题。考生在分析说明时可以首先从矛盾基本属性的角度分析说明矛盾双方在一定条件下时可以相互转化的；然后可以从矛盾的特殊性的角度分析说明对于二兔要具体问题具体分析；再次可以从主要矛盾等角度进行分析说明即可。

考点：文化的继承与发展、中华文化的包容性、对立统一的观点