超限效应在家庭教育中时常发生。如，当孩子犯错时，父母会一次、两次、三次，甚至四次、五次重复对一件事作同样的批评，使孩子从内疚不安到不耐烦乃至反感讨厌。被“逼急”了，就会出现“我偏要这样”的反抗心理和行为。为克服超限效应应该（ ）
A.加强意识的目的性和计划性
B.具体问题具体分析，正确解决矛盾
C.充分发挥意识对人体生理活动的调控作用
D.把量变控制在一定的限度之内，保持事物性质稳定
某著名男歌手在2013年夏季举办演唱会或参加演出期间，几乎每次都会遭遇降雨天气。有网友称其为“雨神”，认为只要他出现就会带来降水。这种观点违背了联系的
A.普遍性 B.客观性 C.多样性 D.稳定性
人们曾以为：
>恐龙是变温动物；
>人类基因里大多数的DNA都是没用的；
>糖精可致癌而高纤饮食可以预防癌症；
>恒星的质量不可能超过150个太阳……
在过去的半个世纪中，上面这些所谓的“真理”都被推翻了。这启示我们
①追求真理永无止境 ②真理要经过权威的检验
③认识具有反复性和无限性 ④追求真理的过程不会一帆风顺
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
“遂古之初，谁传道之?上下未形，何由考之……”屈原的《天问》问及天地、山川、日月、人事，反映了人们对世界的求索。下列关于世界的思考，体现唯物思想的是
①天地合而万物生 ②气者，理之依也
③理生万物，理主动静 ④物是观念的集合
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
“世界从何而来?”“世界怎样存在?”世事万物因为人的思考而显现其意义和价值。哲学的研究对象是
A.世界观和方法论 B.社会生活
C.人类的所有活动 D.整个世界
放眼周围的世界，我们看到的是高山、河流、森林、原野……超越日常生活的经验层次，探究这些事物的属性和本质，它们
A.都具有客观实在性 B.不存在共同的属性和特征
C.都具有主动创造性 D.不能被人的意识所反映
