数字技术改变的不仅仅是传统出版业，它还渗透到人们生活的方方面面，如数字印刷、微博互动、5D电影、会跳舞的机器人……人们从这些数字产品中感受到了数字技术的魅力。这表明科技进步是
①文化传播的主要手段 ②推动大众传媒发展的依托
③文化创新的主要内容 ④推动文化发展的重要因素
A.①③ B.②③ C.②④ D.③④
“孝”是中华民族传统道德之本。古人把它看作是最重要的德行之一，强调晚辈对长辈的绝对顺从；现代我们提倡的“孝”，则是晚辈在平等基础上对长辈的孝敬、关爱和陪伴。这说明
①传统文化具有相对稳定性 ②传统文化的基本特征因时而变
③文化总是在继承的基础上创新 ④传统文化对社会发展起阻碍作用
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
“猜谜语、出谜语”这种文化活动在中国源远流长，为弘扬中华优秀传统文化，丰富群众文化生活，中央电视台科教频道联合中国民间文艺家协会、中华灯谜学术委员会举办首届大型电视益智竞技节目《中国谜语大会》，深受观众好评。这表明
①文化多样性是人类文明进步的动力
②文化是民族的，同时也是世界的
③丰富文化形式有利于推动文化传播
④文化创新是文化继承的客观要求
A.①② B.①③ C.③④ D.②④
互联网时代新成长起来的“微公益”，强调人人从微不足道的事情着手，用自己的善举去帮助需要帮助的人，将人们的爱心汇集起来，形成一股强大的社会力量。“微公益”：
①集中体现了中华文化特有的包容性
②丰富了群众精神文明创建活动的形式
③体现了社会主义核心价值观的要求
④提升了公民思想道德和科学文化素养
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
为加强传统文化教育，从今年9月起，北京市将小学一年级《语文》教材中的古典诗词由现在的6至8篇增加到22篇，要求学生诵读，体验其中的音韵美。此举能够引导学生：
①积淀国学底蕴，提升人文素养 ②弘扬民族精神，抵制外来文化
③固守传统文化，丰富国学内涵 ④感受古文魅力，树立文化自信
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
首套国学教材《中华优秀传统文化教育全国中小学实验教材》今年秋季将投入使用，教材共4册，主要供高中一、二年级，学校可自行选择是否使用。国学实实在在走进课堂，终于使国学经典从深宅大院走进社会大众。推进传统国学教育表明：
①传统国学是文化创新的源泉
②传统文化具有相对稳定性
③教育具有选择、传递文化的功能
④传统文化是维系民族生存与发展的精神纽带
A.①② B.②③ C.①③ D.③④
