Question

（27分）阅读材料，完成下列各题。

材料一：推动科技创新重在教育，教育话题是历年两会热门话题之一，它关乎国计民生，与我们每个人息息相关。近些年，国家对教育公平看得重、抓得紧，解决了一批社会反映强烈的热点、难点问题，但客观看，事关教育公平的诸多难题仍有待进一步求解。

材料二：2014年10月15日，习近平总书记在文艺座谈会上讲话强调，社会主义文艺，从本质上看，就是人民的文艺。文艺工作者必须自觉与人民同呼吸、共命运、心连心，欢乐着人民的欢乐，忧患着人民的忧患，做人民的孺子牛。人民是文艺创作的源头活水，一旦离开了人民，文艺就会变成无根的浮萍、无病的呻吟、无魂的躯壳。文艺工作者应该成为时代风气的先觉者、先行者、先倡者，要把满足人民的精神文化需求作为文艺工作的出发点和落脚点。人民的实践是文艺创作的源泉，波澜壮阔的改革开放是文艺创作最广阔也最深厚的时代舞台。文艺工作者必须深入生活、扎根人民。

（1）据材料二，运用《政治生活》中国家性质和政府的相关知识，说明我国政府推进教育公平的依据。（11分）

（2）材料二体现了价值判断和价值选择的什么标准？结合材料二，用实践的观点说明文艺工作者为什么要避免作品变成“无根的浮萍、无病的呻吟、无魂的躯壳”。（16分）

Answer

（1）①我国是人民民主专政的社会主义国家，本质是人民当家作主，人民民主具有真实性。随着经济的发展和社会的进步，推进教育公平有利于广大公民的合法权益得到充分实现。（3分）

②教育公平是政府落实对人民负责原则和为人民服务宗旨的体现。（2分）

③是政府更好的履行组织社会主义文化建设职能的需要，教育公平更有利于提高全民族的素质。（3分）

④政府坚持依法行政，落实公民在法律面前一律平等的原则，维护宪法和法律的尊严。（3分）

（2）价值判断和价值选择要遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大的人民的立场上。

①实践是认识的基础，是认识的来源和动力，是检验认识真理性的唯一标准，是实践的目的和归宿。避免“三无”，投身实践，才能丰富和发展认识，创作出更有生命力和社会价值的作品。

②实践具有能动性和社会历史性。避免“三无”，就是要把满足人民的精神文化需求作为文艺工作的出发点和落脚点，才能做时代的先行者。

③人民群众是实践的主体和历史的创造者，避免“三无”，文艺创作才能满足人民群众的文化需要。

（每个要点4分，共16分）

【解析】

试题分析：

（1）本题考查国家性质和政府的相关知识，设问指向我国政府推进教育公平，属于原因类试题，要从理论依据和现实意义角度分析。从理论上来看，这是国家性质决定的，体现了公民在法律面前一律平等的原则，符合政府对人民负责原则和为人民服务宗旨，是履行组织社会主义文化建设职能的需要；然后依据上述理论分析现实意义。

（2）本题有两小问组成，第一问是对教材基础知识的理解与识记，难度不大，价值判断和价值选择要遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大的人民的立场上；第二小问考查实践的观点，设问指向避免作品变成“无根的浮萍、无病的呻吟、无魂的躯壳”，属于原因类试题，要从理论依据和现实意义角度分析。实践具有能动性和社会历史性，是认识的基础，人民群众是实践的主体和历史的创造者，并根据上述理论分析现实意义。

考点：我国的国家性质、为人民服务的政府，价值判断和价值选择、实践的特点、实践是认识的基础