Question

材料：春节已成为中华文化的符号之一，如今因为生活节奏和方式的改变，年味儿越来越淡，“春节符号”征集活动要唤醒的不仅仅是大家对春节的重视和关心，更要唤醒隐没在人心灵深处的文化知识。“春节符号”征集活动自2014年1月正式启动以来，组委会共收到来自海内外各界人士的投稿作品17356幅，最终只有一幅作品入选。入选后的作品经过专家修改小组的反复修改、推敲，并最终确定（如下图）

该设计案将汉字“春”与“福”依托中国结的编织元素结合在一起；春节的“节”和中国结的“结”是谐音，可以将两者结合起来，春字和中国结缠绕，寓意美满、团结、吉祥；中轴线上点缀三个圆点，象征春节时处于同一直线上的太阳、月亮和地球。本设计案的理念是依托中国传统元素的图形，将中国传统的天文历法学与传统精神诉求结合起来，渲染节日气氛的同时传递出中国文化。

结合材料，分析入选作品的设计案所体现的意识活动的特点。并运用辩证否定观的相关知识谈谈获奖作品给我们的启示。（12分）

Answer

（1）入选作品集中展示了春节的文化内涵，体现了意识活动具有目的性。（2分）将富有春节文化内涵的元素集中起来展示“春节符号”，体现了意识活动具有自觉选择性。（2分）汉子“春”与“福”与中国结的完美结合，集中表达了中华儿女的美好向往，体现了意识活动具有主动创造性。（2分）

（2）辩证否定是既肯定有否定，既克服又保留。辩证的否定观要求我们必须树立创新意识。（2分）该设计方案的理念依托中国传统元素的图形，将中国传统的天文历法与传统精神诉求结合起来，体现了对传统文化的继承。（2分）将汉子“春”与“福”依托中国结的编织元素结合在一起，将中国传统的天文历法与传统精神诉求结合起来，从而使其具有新的文化内涵，这说明要敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。（2分）

【解析】

试题分析：本题有两小问来组成，第一小问是体现类试题，需要对题中材料进行详细解读，针对每一部分信息提炼对应教材的相关理论，设问指向意识活动的特点，即目的性、自觉选择性和主动创造性。第二小问考查辩证否定观的相关知识，属于启示类试题。解答启示类材料题一般贯彻三个步骤。第一，依据设问明确或猜测设问知识指向，把握知识指向可以通过设问中关键词，或者设问中所涉及的主体进行定位。第二，抽取主干有效信息，依据设问知识的确定，审读材料，提取有效的主干信息，明确主干信息的知识指向。第三，依据主干信息与设问界定，整合知识，组织答案。

考点：意识的能动性特点、辩证的否定观