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对下图的正确解读是 A.环境污染是经济发展的必然代价 B.E点是治理环境污染的最...

图的正确解读是

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A.环境污染是经济发展的必然代价

B.E点是治理环境污染的最佳时期

C.两难就难在人类与自然无法和谐相处

D.经济发展是治理环境污染的有力支撑

 

D 【解析】 试题分析:由图中可知:环境污染程度超过曲线中的E点时,随着GDP增长,环境污染程度呈下降趋势,A说法错误;E点时环境污染最严重之时,不是治理的最佳时期,B说法错误;人类与自然可以和谐相处,C说法错误;随着经济增长,环境污染程度下降,表明经济发展是治理环境污染的有力支撑。D正确且适合题意;故本题答案选D。 考点:本题考查科学发展观。  
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考点分析:
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2015年2月,中共中央、国务院发布的《关于加大改革创新力度和加快农业现代化建设若干意见》要求:将农村的土地经营权从原有的土地承包经营权中独立出来,坚持土地所有权、承包权不能流转,引导农村土地经营权有序流转,发展农业适度规模经营。这一措施将会有利于

①发展现代农业,保障农民权益

②合理分配土地,增加劳动收入

③明确产权界定,确保土地公有

④完善初次分配,实现社会公平

A.①②     B.①③     C.②④   D.③④

 

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苹果手机6代有世界上最清晰的屏幕,超强的pc级处理器,精细的做工,强大的拍照技术等优点。现在购买大约6000元左右一台,面对苹果手机6代,市民充满了矛盾之情,性能优越的手机谁都想购买,然而由于其价格较高,不少市民望而却步。以下对材料的分析正确的是

①抓住消费者攀比心理是苹果公司的品牌营销策略

②“市民充满矛盾之情”体现了商品两个基本属性之间对立的一面

③“不少市民望而却步”说明家庭收入水平是消费水平的直接决定因素

④苹果手机的高价格的根本原因是企业使用了创新的技术

A.①②          B.②④          C.②③          D.③④

 

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26分

材料一春节派“红包”是华人新年的一种习俗,华人喜爱红色,因为红色象征活力、愉快与好运。派发红包给未成年的晚辈,是表示把祝愿和好运带给他们。红包里的钱,也叫压岁钱,据说压岁钱可以压住邪祟,因为“岁”与“祟”谐音,晚辈得到压岁钱就可以平平安安度过一岁。

材料二现在长辈为晚辈分送压岁钱的习俗仍然盛行,压岁钱的数额从几十到几百不等,这些压岁钱多被孩子们用来购买图书和学习用品,新的时尚为压岁钱赋予了新的内容。

材料三要说羊年春节最火的什么,那无疑是抢“红包”!羊年春晚最大的国民行为是抢红包。马云、马化腾利用一个小小的手机红包就把央视举全国之力、精心准备半年之久的新民俗“春晚”给打败了!有人说:红包秒杀传统一切广告形式的秘密就是体验、就是参与感、就是连接!这是互联网产业最具优势的地方。在中国最强势的超级广告平台春晚的直接带动下,微信支付、支付宝伴随着红包迅速向全民普及渗透,腾讯、阿里巴巴做了一个做梦都会笑醒的广告。

1请运用文化生活的知识,结合材料一、二,对全民抢“红包”现象谈谈你个人的认识。12分

2结合材料三,从辩证法的角度说明为什么说腾讯、阿里巴巴做了一个做梦都会笑醒的广告10分

3红包如何发?仁者见仁,智者见智。请你从生活与哲学的角度就发红包提两点建议。4分

 

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26分

材料一湖北省2013年提出,到2017年全省生产总值突破4万亿,比2010年翻一番,在中部地区率先实现全面建成小康社会。但湖北经济发展面临一些深层次问题:一是区域发展不平衡。武汉市“一城独大”,其经济影响很难覆盖到全省各地,尤其是鄂西北、鄂西南地区。而肩负着辐射带动鄂西南和鄂西北发展重任的宜昌和襄阳两个省域副中心城市,经济实力还比较不足,辐射带动作用有限。有人说,湖北经济武汉是鸟头,宜昌和襄阳是鸟的两翼,这只大鸟究竟能飞多高,一定意义上更取决于两翼的力量。二是科技优势“应优不优”。湖北作为科教大省,拥有120多所高校、1500多家科研开发机构、132万研发人员,高层次科技人才高居全国前列、中部之首,然而科教转化经济的效率低,产业衔接应用不够,产学研深度结合机制有待突破。科教优势仍然停留在要素优势阶段,未能直接体现为生产力。三是县域经济发展不足。县城经济总量偏小,缺乏强县支撑;产业层次偏低,缺乏大企业大集团引领带动;城乡区域发展中的二元结构问题依然突出,影响了县域群众收入的增长和生活水平的提高。

材料二《经济观察报》撰文指出:2014年众多行业在企业数量没有明显增加的情况下,却出现了不同程度的产能过剩现象,为我国经济发展埋下隐忧。见下图

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党的第十八届中央委员会第一次全体会议上习近平强调:“人民是历史的创造者,群众是真正的英雄。人民群众是我们力量的源泉。我们一定要始终与人民心心相印、与人民同甘共苦、与人民团结奋斗,夙夜在公,勤勉工作,努力向历史、向人民交出一份合格的答卷。”这对我们树立正确唯物史观的启示是

①历史是无数个人相互作用的合力的结果              

②人的有目的的意识活动引领社会历史发展

③人人都是历史的创造者                            

④每个人对社会发展都有或大或小的作用

A.①③         B.①④           C.②③        D.③④

 

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